儿童图画文学作品中图文的关系和其功能.docVIP

儿童图画文学作品中图文的关系及其功能 随着社会的发展， 幼儿教育成为社会的热点问题， 而儿童图画文学作品作为幼儿教育的载体之一，因其趣味性在儿童文学作品中有着重要地位。而近来儿童图画文学作品中儿童绘本书中图画连篇的现象，让很多人担心：在这样的引导下，下一代对文字的感受力将会越来越差，出现文字破产的局面。 儿童绘本其实是以图想的具象性吸引儿童能捧起书，以图文的共同刺激， 在让孩童能享受读图和读文的双重乐趣中，促进他们理性阅读，使他们合理对待图文关系，引领心灵发展。 　　一、儿童绘本图像的拟人化和色彩极端化特征 　　拟人化的特征在众多儿童图画文学作品中表现明显。 图像相对“简陋”，图像的线条简单并且往往形象失真，事物严重变形夸张。但是这种夸张、变形的拟人化的图像非但不会使人生厌，相反能给我们带来另类的趣味性享受。 　　这一方面是因为以动植物为主角的奇幻儿童绘本故事居多。动植物的形象能很好地激起孩子们的好奇心和求知欲。 同时在儿童认识世界的阶段中，对大自然特别是日常新奇事物的关注度较高，能快速吸引儿童兴趣。 　　另一方面是在许多非动物题材的儿童绘本中，绘图者往往别有匠心地赋予场景中景物以人的表情，来烘托出具体的情景，表达特定的含义，使图像更有趣味化。如在《我的爸爸》中，为了突出我眼中爸爸的强大，绘图者设计了精彩的图画。如图一，在爸爸的威慑下， 大灰狼不甘心却无可奈何离去的表情惟妙惟肖。用