PBL教学法在保险教学中的对策研究.pdfVIP

2012年 6月 哈尔滨金融学院学报 第3期 Joum~ofHarbinFinanceUnive~ity 总第 113期 PBL教学法在保险教学中的对策研究 李 明，张 杰，赵世秀 (哈尔滨金融学院投资保险系，黑龙江 哈尔滨 150030) 摘 要 ：PBL教 学法 运 用 于保 险教 学之 中 ，有 助 于 引发 学生 主 动 学 习 的兴趣 ，提 高 学生 解 决 问题 的 能 力 ，有利 于学生综合 知识 的运 用 ，有 助 于培养 学生 的 团队合 作精 神 -：g-。但 是 PBL教 学法对 网络 为依 托 的 教 学环 境 要 求较 严 格 ，学生 学 习存 在 着严 重 的 “惰 性 ”以及 教 师 专 业 知识 薄 弱-：-g-问题 ，因此 在 将 来 的 教 学 中要 求 改进 教 学环 境 ，提 高教 师 的 实 践 知识 ，注 重 学生 的配 合 等 。 只有 这 样 才 能发 挥 PBL教 学 法 应 有 的 教 学 优 势 。 关键 词 ：PBL教 学法 ；保 险 学 ；教 师 素 质 ；教 学环 境 中 图分类 号 ：F840 文 献 标 识码 ：A 文 章编 号 ：1004-9487(2012)03-0081-03 PBL，英 文 全 称 为 Problem Based Learning，解 或 者 旁观 者 ，存 在 哪些 方 面 的具体 的小 的 问题 ，需 释 为 以 问题 为基 础 的教 学 法 。该 教 学 方 法 由美 国 要 哪些 知 识 去 解 决 ，如 何 解 决 ，需 要 用 到 哪 些 知 神 经 病 学 教授 Barrows首 创 ，最初 用 于 医学 临 床 教 识 ，哪些方 法 和 措 施 ，这 些 方 法 和 措 施 如 何 搭 配 ， 学 。 由于其 先 进 的教 学 理 念 和 教 学 模 式 ，目前 国 最 终会 达 到什 么样 的效 果 等 等 这 些 问题 的答 案 不 内的很 多 高校将 该种 教学 方 法试 用 于 各 学科 的教 是 教 师 告诉 学 生 的 ，是 学生 自己利 用 时 间去 研 究 ， 学 改革 中 。笔 者 及 同事 多 年 来将 PBL教 学 法 运 用 去探 索 ，最 终 得 出 他 们 理 想 的 解 决 方 案 。 当一 个 于保 险 的教 学 实 践 中 ，取 得 了一 定 的成 绩 ，现将 部 个 的现 实 问题 被 解 决 之 后 ，学 生 再 面 对 类 似 的 问 分 经验 总 结 如 下 。 题 就 会 得 心应 手 ，提 高 了学生解 决 问题 的能力 。 一 、 PBL教 学 法 在 保 险教 学 中的优 势分 析 (三 )有 利 于 学 生 综 合 知 识 的运 用 (一 )引发 学 生 主 动 学 习 的兴 趣 保 险传 统 的教 学 方 法 ，主 要 有 填 鸭式 教 学 和 PBL教 学 法 ，以一 ／i,-个 具 体 的且 有 争 议 性 的 案 例 教 学 ，填 鸭 式 教 学 方 式 人 为 地 把 统 一 的研 究 具 体 问题 为 出发 点 ，如 “醉 酒 驾 驶 ”这 种 保 险是 否 对 象 分 割 为独 立 的组 成 部 分 ，授 课 过 程 中强 调 把 应 该 出 台 ，奥 运 会 的主 办 方 面 临哪些 风 险等 ，这 一 前 人 总 结 的理 论 与规 律 统 一 地 传 授 给 学 生 ；案 例 个 个 开 放 性 的 问题 ，与 学 生 日常 生 活 息 息 相 关 ，更 教 学虽 然从 具 体 的案 例 出发 ，让 学 生 更 能 具 体 地 能 引发 学 生 参 与讨 论 的 热 情 。而 教 学 过 程 中 ，教 了解 现 实 问题 ，但 是在 教 学 过 程 中 ，案