卢龙县第三实验小学一上《10的认识》WORD教案.docVIP

《10的认识》教学教学目标： 　　1．使学生认识10以内数的顺序，会比大小，能简单区别10个和第10，会写10。 　　2．使学生在活动中、操作中，归纳并掌握10的组成。 　　3．通过学具的拼摆，使学生经历发现、归纳数学知识的过程，培养学习方法和能力。 　　4．通过游戏、儿歌等活动，激发学生学习数学的兴趣和信心，体验学习成功的快乐。 1、会正确读、写数10，了解数的顺序，比较数的大小。 2、熟练掌握数的组成和分解， 教具准备：主题图、尺子图、1—10的数字、扑克牌。 学具准备：10根小棒。 教学过程： 　　一、引出关于10的故事──认识10以内数的顺序 　　1．数字娃娃排排坐： 　　　　（电脑播放音乐《找朋友》，学生跟着拍手唱。歌曲结束时，画面切入0～9十个数字娃娃的动画。教师操作鼠标指，学生认读。） 　　数字娃娃来到直尺上，要找自己的位子。谁能帮帮他们？ 　　学生口答，电脑将数字在直尺上正确排列。 　　：为什么0在直尺上排最前面？因为0在直尺上表示起点。　　．10的故事：91----8各数字说：“你们谁都没有我大，特别是你---------0，表示一个物体也没有，你真是太小了，不能和我比。”0听了可伤心了。1走到0的身边，和0想出了一个很好的办法对付9。这时9没话可说了。大家猜一猜，1和0想了一个什么办法？ 提问：小朋友们，数字娃娃“1和0”站在一起是几呢？“1”说他和“0”组合