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高考语文阅读与写作复习漫谈 苏秀扬 2.文体自选不是没有形式的约束性 要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。 我的追求： 努力练就最适合自己的“看家文体”。 记叙文以纤毫毕现的细节，再现鲜活的生活。 议论文以清晰地论证层次，表达独到的见解。 （1）记叙文以纤毫毕现的细节，再现鲜活的生活。 记叙结构： ◇开篇场景倒叙：简洁的景物、生动的场景； ◇回忆二三则故事：注意人称、人物的选择；注意抑扬、对比的手法； ◇精当的议论抒情（约100字） ◇首尾呼应（留下空白、景物描写） （2）议论文以清晰地论证层次，表达独到的见解。 结构一：层进式 ◇引题： ◇点题：单独成段——鲜明、醒目 ◇简析论点：分析说理—— ◇例证论点：论据+分析——正反论证 ◇联系实际：列现状、挖根源、论危害 ◇收束全文： 反省是一种睿智和练达。（论点） 反省不理智之思、不和谐之音、不练达之举、不完美之事。（分析） 反省可清点未竟的心愿，常处清醒之境，校正人生坐标；（例证+分析） 纵观现实……，其根源在于……，势必害己，害人……（重点之一） 反省要取得成效，关键在于要善于将反省后认识付诸实践。 结构二：辩证式 ◇引题： ◇点题：单独成段——鲜明、醒目 ◇简析论点：分析说理 ◇例证论点：论据+分析 ◇辩证论述：写作重点之一 ◇收束全文： 3.立意自定不是没有内容的创造性； 主要做法 推荐素材。引导学生积累素材，积累思想，感受人文精神、关注社会、关注人生。“素材”要体现时代性、鲜活性。 推荐报刊上文质兼美的“专栏”， 整理立意高、角度新、思辩强的短文。 * 张爱玲说：生命有它的图案，我唯有临摹。 坊 间说：高考有她的胴体，我唯有解读。 ◇树立问题意识——常见设问、未见设问 ◇树立思路意识——文本思路、解题思路 ◇树立规范意识——答题规范、表述到位 阅读解题要诀 ☆主题在心中 ☆答案在文中 ☆方法在胸中 ☆熟习游戏规则 一、现代文阅读 1.考查：文本三选二。能否熟练掌握重点题型的解题规律并灵活运用，往往决定着高考的成败。 2.瓶颈：一是读不到位，二是词不达意，三是答不规范。 3.原则：答案出自原文，尽量用原句或整合原文语句；中心反映作者对自然、生活、生命、人生（历史与现实）等的思考；尽量规范表述和看赋分，配答案。 4.解题策略： ◇选择熟悉文本； ◇勾画文本要点； ◇梳理答题要点； ◇分点规范答题； ◇心态平和沉着； （1）理解短语、句子含义： 例1：福建卷《走进腾格里》第②段“身后的那个世界”既指喧嚣的物质世界，也包括被扭曲的精神世界。“一切多余的东西”指的不仅仅物质的东西，也指对人的精神无益的东西。（选择题） 例2：福建卷14题第⑧段首句“月光牵动人最深处最悠远的东西”中“最深处最悠远的东西”有哪些？（简答题） 联系上下文，筛选并整合信息 上文：①诗词里传递千年的月亮；②记忆中童年的月亮；③与宇宙的无垠相比，月亮的渺小；④月光是喂养灵魂的浓情乳汁（精神寄托）； 下文：⑤月光就已经牵动海潮；⑥牵动母性的血液的月光； 例3：福建卷15题文章第?段表达了作者怎样的思想感情？请谈谈你的看法。（6分） ①对城市“物资”生活的不满和批判；②离开自然（沙漠）的不舍和无奈；③向往未来的生活，让灵魂有个呼吸的地方。（篇末设题，卒章显志） 例4：福建卷12题文章结尾划线处“反对把‘价值’作功利性、工具化理解的根本原因”，这个“根本原因”是什么？（3分） ①社会只以官职、金钱、称号等作为价值尺度，而不重人的思想情感、道德品行、真才实学、精神境界。②社会陷入名缰利索，生命价值和人格尊严得不到尊重和维护。③社会被“异化”。 （2）理解重要语段的作用 ◇段首：交代时空场景、统摄全篇、引出下文、设置悬念、对比类比； ◇段末：卒章显志、深化主题、首尾呼应、留下空白； ◇谋篇：过渡、蓄势铺垫、伏笔照应、抑扬反转、详略主次； ◇段落：段与段间的指代、总分、并列、层进等； 例如：江苏卷16题论证之间存在着什么样的（递进）关系？天津卷考赏析最后一段（升华主题、增添了浪漫色彩、首尾呼应、比喻、