浙教版品德与生活一下《我们共庆六一》WORD版教案.docVIP

第三单元 我在班级中 4. 我们共庆六一节 教学目标： 1. 态度和情感：为自己是一名光荣的少先队员感到自豪。 2. 行为和习惯：能和同学一起布置美化教室，能积极推荐有趣的游戏。 3. 过程和方法：通过和同学一起美化教室，参加活动中，培养自己的动手操作能力。 4. 知识和技能：知道六一儿童节是儿童自己的节日，简单了解少先队队史，知道红领巾所代表的含义，知道不同国家的儿童节有不同的庆祝方式。 教学设计： 一、宣讲队史，感受少先队员的光荣。 1. 回顾入队场景，重温入队仪式。（出示队旗，敬队礼，唱队歌） 2. 课前布置学生搜集有关资料，学生宣讲队史，教师补充。（采用图片或相关录像等形式介绍。） 3. 了解有关队知识：红领巾是队旗的一角，是少先队员的标志，每个少先队员都要佩戴红领巾。 4. 动手操作：自己佩戴红领巾。 让学生重温入队仪式，再一次激发身为少先队员的自豪感。采用图片或录像介绍队史是为了增强直观性和可接受性。针对本班尚有一部分学生还不会自己挂红领巾，则安排动手佩戴红领巾这一环节，让学生明白少先队员必须自己会挂红领巾。 二、观察回顾，知道“六一”是儿童自己的节日。 1. 观察“我们的节日”中的一些画面，说说：画上的少先队员在干什么？ 2. 回顾：你们平时是怎么过六一节的？你还看到过哪些庆祝方式？ 3. 教师简单讲解“六一”的来历。 通过观察回顾和讲解，让学生明白六一节是儿童自