泗阳中学高中学生历史学习状况调研报告.pdfVIP

目 录 前 言 1 第一章 泗阳中学高中历史学习现状调查3 第一节 概念基本清楚 具体“要求”不明3 第二节 兴趣不高，重视不够5 第三节 方法简单 思维单一6 第四节 缺乏指导与引导9 第五节 学习效果反馈 10 第二章 改善历史学习现状的思路 12 第一节 调整观念 端正态度 12 第二节 培养科学高效历史预习方法 13 第三节 学会听课 15 第四节 掌握科学的历史复习方法： 16 第五节 培养历史考试能力：20 第三章 实施有效历史教学的探讨25 第一节 提高兴趣，激发求知欲25 第二节 明确具体的教学目标29 第三节 选择恰当的教学方法30 第四节 改变、调整教学评价观念31 第五节 尊重学生的主体地位31 第四章 总 结33 参考文献34 附 录35 致 谢42 泗阳中学高中学生历史学习状况调研报告 前 言 前 言 一、课题研究的意义 当前教育，正在进行轰轰烈烈的课程改革，新课改要求历史教学注重引导学生认 识历史发展的规律性与系统性，提高学生的历史思维能力，注重学习过程与方法指导， 引导学生在学习过程中善于合作、善于思考，运用科学的方法接触历史、认知历史、 探究历史，培养发现问题、解决问题的能力。为适应新形势，中学的历史教学多次改 革，教学模式和学习方法发生了巨大变化，各种模式和方法层出不穷，如研究性学习 研究、主体性教学研究、探究式学习研究、合作学习研究、发现式学习研究等。为适 应教学改革中的各种新模式和新教法，提高历史教与学实效，笔者对所执教学校学生 的学习状况进行了初步调查。 据粗步了解，目前该校的历史教与学尚处于浅层次，学生历史学习能力的培养， 有待加强。虽然有研究性学习、合作学习、主体性学习，但大部分是组织形式的革新， 其学习方法与思维方式没有实质性的变化，学生除了分组活动、查阅资料、多参观、 多活动以外，历史学科能力，尤其是历史思维能力没有突破性提高。 在此背景下，本课题研究目的就在于通过对学生学习状况的准确把握，探索相应 的对策，提高学生感知、认知、掌握历史信息、发现和解决历史问题的能力，从而提 高历史学习效率并形成良好的学习品质与思维品质。 本课题要解决的具体问题包括： 1、泗阳中学高中学生历史学习现状调查及分析 2、高效历史学习方法探索（预习、听课、复习、考试） 3、有效历史课堂教学探索 4、总结 二、课题的研究方法 （1）调查研究法：通过调查研究，了解目前学生历史学习存在的方法问题与思 维问题，为研究提供实践参数； （2）文献资料搜集研究法：通过搜集已有的相关资料（教育教学发展规划、新 课改理论、教育学心理学理论），为研究寻找理论依据； 1 前 言 泗阳中学高中学生历史学习状况调研报告 （3）个案分析法：分为教师个案分析与学生个案分析。教师个案分析以教学指 导过程分析为主，学生个案分析以思维改进过程与效果分析为主，有针对性的积累资 料，研究解决措施。 2 泗阳中学高中学生历史学习状况调研报告 第一章 泗阳中学高中历史学习现状调查 第一章 泗阳中学高中历史学习现状调查 为了更好地了解当前中学生学习历史的基本状况，为我们的研究提供实践参考数 据，我们设计了一份问卷（见附件），对开学四个月后的高一、高二、高三的学生进 行了问卷调查，并对其进行了详细的分析统计 一、调查目的 从学生的角度了解目前泗阳中学高中学生在学习历史中存在的问题，调查包括学 习态度、学习兴趣、学习习惯、学习方法等方面。 二、调查对象 为了能使此次调查具有很高的可信度和有效度，本研究是从江苏省四星级高中泗 阳中学的高一、高二、高三年级中共抽取八个班的学生作为调查研究对象（其中高二 学生