2017年山东省龙口市诸由观镇诸由中学九年级政 治全册 第9课 第2框 高擎民族精神的火炬教案 鲁教.docVIP

高擎民族精神的火炬 教 材 分 析 本节内容是第七课的第二节内容。从与上一节课的联系来看，上一节《民族精神耀中华》主要从理论上来分析了民族精神的形成、发展、内涵以及作用，属于学生感性认识，本节主要讲在文化建设中弘扬和培育民族精神，是对上一节内容的延伸与拓展，是对学生提出的行为要求。从逻辑关系上看，上一节主要讲的“是什么”和“为什么”，本节主要讲“怎么样”，是从感性认识到行为落实的进一步提高。 教 学 目 标 情感、态度、价值观：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。 能力：理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义，提高对不同文化的分析鉴别能力。 知识：了解中华民族的传统美德，学会弘扬民族精神的途径和方法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。 .创设情景，导入新课 在本环节中，通过视频播放《我的中国心》，在师生齐唱中，行程适合本课学习的氛围。在此基础上展示我国在弘扬和培育民族精神方面的有关图片、材料等，引导学生进入角色，自然导入新课。 （二）自主学习，合作探究 在本环节当中，教师首先向学生明确学习方法 （1）自读理解课本正文或辅助材料，要求对辅助文快读粗读，正文慢读细读品读，自主探究提出本课所讲述的问题并利用教材加以解答。 （2）对自己没能发现的问题，组内在讨论解决。 （3）在小组合作学习的基础上，通过课堂发言交流，进一步明确本课内容。 （三）精讲点拨，质疑解惑 1、高擎民族精神的火炬 教师：概括总结，这一个项目需要同学们了解弘扬和培育民族精神是我国社会主义文化建设极其重要的任务；大力弘扬和培育民族精神，才能更好的发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设；准确识记如何在文化建设中弘扬和培育民族精神（四个方面）。（通过前面几幅图片的展示和分析，通过学生自主学习、合作探究，学生能够理解和掌握，教师不必展开。） ②在学校生活中，积极参加社会实践活动是我们培育民族精神的有效途径； ③青年学生弘扬和培育民族精神更多的表现在日常的学习生活中。 （师生一起归纳，认证本节课的重点和难点。） （四）.基础闯关·潜能挑战： 【多媒体展示】附闯关试题（即课堂达标题）：在本课堂达标题的设计中，从题型的设计上，分为选择题和材料分析题，分别从知识和能力上对学生进行检测。 （五）.课堂小结 【多媒体展示】引导学生认真反思本节学习过程中的各个环节，总结出成功的经验与收获，找出缺陷与不足，独立填写下表： 经验与收获 1. ； 2. ； 缺陷与不足 1. ； 2. ； 产生的原因 1. ； 2. ； 解决的措施 1. ； 2. ； 课后 反思： 2