论讨论式教学法在《行政法与行政诉讼法》教学中的运用.pdfVIP

教育前沿 论说论去毅学活在《行政法与行政诉讼 法》毅学阳的运用 回杨成邵毅趣 实调沓的技能、交流与咨询的技能、诉讼技巧、法律文书写作 {行政法与行政诉讼法?一门理论性与实践性较强的学 科，其复杂程度远远超过了其他法学专业课程。它融实体法与 的技术等c 传统的讲授式教学的童心显然在于知识的传授，对 于法律职业技能的精养有所想视c讨论式教学则正好相反，它 程序法子…体，所涉及法律法规繁多，理论知识点较难即解与 不仅强调学生法律知识的传授，更重视学生分析问题、解决问 掌握。它对教师的教学水平提出了更高要求，对教学方法也提 题能力的路养。讨论式教学法通过学生的发言和争辩，使学生 出f新的挑战。为f最大化实现《行政法与行政诉讼法》教学 既动脑又动口，既锻炼 f学生的U头表达能力，只培养 f学生 的精养问标，我们应根据《行政法与行政诉讼法》课程教学的 特点，采取行之有效的教学方法。其中，讨论式教学法就是可 的法律思维能力。在组织讨论时，教师通过强调学生就宵时语 供选择的付之有效的教学法之一。根据讨论式教学法的某本 宵表达架准确、精炼、生动、富有~辅性，迫使学生平时向觉地 加强U头表达能力的训练，并在时论之前进行演练，从而有效 原理刷多年来的教学实践，我们就《行政法与行政诉讼法》教 地训练了学生的u头表达能力。法律忠维能力是指根据法律 学如何运用讨论式教学法进行初步的探讨。 …、讨论式教学法在《行政法与行政诉讼法学》教学中的 品性并运用法律iã 宵、法律逻街来思考、分析、解决问题的思 维能力。讨论式教学法激励学生从多角度、多方而去发现问 意义 题，用多种方法去思;;间是豆刷解决问题，从而训练、学生镇臂的 讨论式教学法是一种能在《行政tt与行政诉讼法》教学巾 实现师生互动关系创新的有放方法。它是指在《行政法与行政 法律忠、维能力。 工、讨论式教学法在《行政法与行政诉讼法学》课堂教学 诉讼法》的教学过程巾，学生根据教师提出有关《行政法与行 中的运用 政诉讼法学》的毒草本跚论与实践问翩，相互之间展开讨论或辩 讨论式教学法是一个将课前准备、课常讨论和课民总结 论，发表意见、交换着tt 、相互切j磁、取长补锐，从附j .l:J得知识 有机结合起来的教学过程，它在《行政法与行政诉讼怯》课堂 的一种教学方法。这种教学方法通址教师的指导，学生就行政 法与行政讲讼法中的一些难点问题相.!i.交流、互相启发，达到 教学中分为主个环节。 (…)课前准备环节 集思广益、取长补短、增长知识、活跃思维的目的。讨论式教学 为了使讨论更高成姓，课前准备环节是不可缺少的。在这 法在《行政法与行政诉诠法》敬学中的作用，具体体现为两个 一环节，就教师而言，前先，应确定讨论的形式，讨论教学可分 方面: