论经济全球化对高校课程改革的挑战.pdfVIP

课程占教材 抢经济全球化对高校课程改革的挑战 ·蓝秋燕 (广西师范大学) 养这些高素质专门人才和拔尖创新人才，这就依托高校的课 程设置和内容的改革。 一概念的厘定:课程与高等教育课程 课程是课程论学科领域中的最基本概念，任何课理论研 三 经济全球化对课程设置和教学内窑的挑战 究者都不可避免地使用它。课程本身的复杂性决定着人们对 课程认识也是多样的、不确定的。目前，对课程一词的定义多 在教学中，教学内容和课程体系，直接反应教育目的和培 达上百种。现代课程理论认为:课程是一种有计划地安排学生 养目标，是养成人才素质、提高教育质量的核心环节，教学内 学习机会的过程，在这过程中，使学生获得知识、丰富体验。课 容和课程体系改革是教学改革的重点和难点，是深层次的教 程不仅是一种过程，一种结果，还是一种意识。由于课程的复 学改革。 杂性，导致高等教育课程也有其丰富险。张楚廷认为可以从三 在经济全球化的竞争中，要求我们的高等学校必须为我 个层面来理解大学课程:狭义的理解即课程是教学科目，中义 国参与全球化的经济竞争而不断输送大批的具有离新技术知 的理解即课程是教学内容，广义的理解即课程是学生在高校 识、具有创新能力与创新思维的科技人才，具有现代管理科学 习得的一切文化的总和0[11本文的高等教育课程的含义是基于 知识、掌握现代管理手段、善于从事企业经营管理的管理人 张楚廷对大学课程广义的理解。本文是从大学课程的广义去 才，具有国际经贸知识、熟悉国际惯例、通晓国际法律、国际财 探讨经济全球化对我国正在进行的高校课程改革带来的 会、国际金融、国际证券交易，能熟练掌握外语参与国际经贸 挑战。 交易的外向型人才。因此，我国的高校在课程设置和教学内 容方面要与国际化接轨，要进一步转变教育观念，深化专业结 构改革，加快专业调整，积极发展高新技术专业、经济管理专 一 经济全球化对人才培养目标的挑战 业、国际商贸专业、国际财会专业、国际金融与国际法律等专 业，并将科技的前沿知识纳入教学内容。同时对一些传统的老 在经济全球化的竞争中，要求我们的高等学校必须为我 化专业进行改造，该合并的合并，该取消的取消，以建立起一 国参与全球化的经济竞争而不断输送大批的具有创新能力、 个适应企业需要、能为国家参与全球经济竞争而不断输送高 创新思维的科技人才;具有现代管理科学知识的管理人才;并 素质专业人才的专业结构体系，为我罔走上富裕、文明、民主 熟悉国际惯例、通晓国际法律、国际金融、国际证券交易等，能