试论专业教研室主任在职业教育课程改革中的角色定位.pdfVIP

1世庆电子工程职.:ll!.学院学报 第 19 .1-第 6 期 Vo 1. 19 No.6 2010 年 11 月 Joumal of Chongqing College of Electronic En♂neenng Nov.2010 试论专业教研室主任在职业教育课程改革中的角色定位 孙静华 (江苏省常州建设高等职业技术学校，江苏常州 213016) 摘襄:职3k教育课程改革中，专3k教研蒙主任的作用不可忽视。专业教研蒙主任ÆAA、教搜念的先行者;是 专业课程改革的策划者;是专.:ll!.课程开发的组织者，是新课程教学的..t.要实施者;是校会合作的密切联系者;是 教学效果的祷价者，在职业教育课程改革中，扮演着重要的角色。 英模词:职.:ll!.教育;课程改革;教研室主任;角色定位 中回分类号:G626 文献栋识码:A 文章编号:1674-5787(2010)06-∞67-02 专业教研室是学校进行教学、科研、师资培养等工作 课改应有的保障措施等。尤其是各阶段的主要任务要作 的慕屁组织。通常专业教研案二主任的职责是负责本专业 精心安排，对课改每阶段应究成的主要任务以及如何完 教研室日常教学组织与管理;开展本专业建设工作;现织 成，教研蜜烹饪心中首先都要有构想，然后再组织教师反 开展教科研活动以及本专业师资队伍建设等。在课程改 复商讨，最后付之于行动。比如进行市场调研，就要策划 革背景下，专业教研拿主任有着更为具体的工作任务，还 好什么时候组织市场调研，调研哪些地区，哪些类型的企 将担负起新的重要角色。 业，确定怎样的调研形式，走访企业里哪些岗位人员，设 职教课改理念的先行者 计怎样的调查问卷或表格等 所有这些都离不开教研室 为加快离素质技能型人才培养步伐，提升职业教育 主任的精心策划。 发展水平，各校都在职极推进职业教育课程改革。如例进 3 课程开发的组织者 行课程改革?课程改革的真正目的、意义是什么?面对市 职业教育课程开发不仅要开发一门门具体课程，而 场经济对人才的新事要求，面对新职业、新技术频出，面对 且要开发整个课程计划。要开发…个专业的课程计划，靠 教师单干肯定不行，教研室主任首先要要组织教师对本专 理实一体化、行动导向、任务驱动、项目化教学、 工学结合等新理念、新模式和新方法，教师们难免有些 业现有课程进行评价，分析出期中的不足，并深入行业、 7l:然。要让教师真正理解职业教育课程改革，教研震主任 企业进行市场调研，了解学校服务区域或本地区经济、产 的理念要先行。他必绸率先领余全国、全省职业教育工作 业发展状况、各类企业情况及其对该职业领域技能型人 会议精神，学习职业教育教学理论，将职教课改理念融入 才需求情况。在充分调研基础上，进行