美丽的小兴安岭和富饶的西沙群岛教学设计.docVIP

主题：祖国的“山河” 主题包含内容: 主题包含项目 教材 美丽的小兴安岭 义务教育课程标准实验教科书《小学》年级上册义务教育课程标准实验教科书《小学》年级册 认识并了解祖国的美丽和富饶 授课时间 年 月 日第 周星期 第 节第 次课 授课时数 教学课型 理论课□ 实验课□ 习题课□ 讨论课□ 实习（践）课□ 其它□ 教学目标设计： 知识与技能　 　 2.初步对说明方法的表达效果和本表达特点进行体会、进行揣摩。 3、认识生字，会写生字。正确读写“嫩绿、淙淙、欣赏、浓雾、宿舍、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、 　　 4.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 过程与方法 1. 学习由远及近，由整体到部分的观察方法，学习在观察中展开联想。 情感态度与价值 1.使学生了解小兴安岭一年四季景色的美丽，初步产生喜爱小兴安岭的富饶，热爱祖国山河的情感。 使学生能读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。 教学内容分析： 本单元教材以“”为专题，展现了的魅力，是引导学生了的一扇窗口。根据文本特点和中年级学生边读书边想象的读书要求及学习作者表方法的习作要求，我们力求用“读写结合”的教学思路，让教学走两个来回，让学生随着文字移步换景，抓住重点词句边读边想象，把书读厚，体会。反过来，引导学生通过朗读感受从不同角度欣赏到的不同景物的特点和作者简洁准确的表达方式，从而有效地学习的由整体到部分的观察法。 　　《》教学设计　　 　　教学1．。．学习本课的生字、新词。．有感情地朗读课文自己喜欢的段落。．学习由整体到部分的观察 　 教学重点 　　理解是教学重点。 展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。第 一 课 时 　　　　　．3．　　三、　　　　．　　四、　　五、　　第二课时 　　、1.出示抽出、嫩绿、封、献出、膝盖词语卡片，让学生读。 2．　3看幻灯,．　　“春”这一自然段。　（1）一边读一边　（2）　　“夏”这一自然段 　　1)墨读2)解疑 (3)读描写小草和野花的句子。 　　“,秋、冬”两个自然段。 。　2）那个词语写出落叶美 4.总结四季树木特点，引出最后一段。 (1)看找出的四季景物，看小兴安岭都有那些宝？ （2）第一宝是什么？ 三.布置作业： 有感情的朗读课文，喜欢哪个季节的景色，试背诵下来。 第 课 时 抽长 淙淙茏茏 飞舞 积满 花园、宝库 《》教学设计 .能读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。认识本课的23个生字,学会其中的15个字。能正确读写下列词语:海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。.有感情地朗读课文,背诵第二、三、四自然段4.学习课文里的优美语言,积累好词佳句。　 教学重点 ?指导学习描写海水色彩和海域物产的段落。展开想象，体会作者所表达的思想感情是教学难点。第 一 课 时 　　1.认识本课的23个生字,学会其中的15个字。能正确读写下列词语:海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。? 2.有感情地朗读课文,背诵第2自然段　? 一、导入新课??? 1.课件出示:西沙群岛的地图??? 师:在距离海南岛180多海里的东南海面上,有一片岛屿像朵朵星莲,颗颗珍珠浮于万顷碧波之中,那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。??? 板书:西沙群岛 2.揭示课题;今天,我们就一起去参观参观富饶的西沙群岛。??? 板书:富饶的??? 二、初读课文,将课文读通。(遇到比较难读的句子多读几遍。)??? 1、 检查初读情况。?2.检查学生的识字情况:出示“我会认”的10个生字和“我会写”的13个生字,通过多种形式认字:集体认读、开火车读、男女比赛读、编谜语,组词、造句、找反义词、找近义词等,帮助学生识记生字。 3.指导学生抓住“富”、“饶”理解文章。??? 师:“富”和“饶”都是很多的意思,那么西沙群岛什么“多”呢?请大家打开课文默读,找一找,圈一圈,按课文叙述的顺序来说一说。??? 三、整体感悟课文??? 1.同学们刚才找得很认真,下面就让我们来交流一下富饶的西沙群岛什么多???? 边交流边板书:海水 颜色 珊瑚 海参 大龙虾 鱼 贝壳 海龟 鸟 鸟蛋 鸟粪?2.教师小结:对啊,作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面--(海水颜色多),海底--(珊瑚、海参、大龙虾、鱼多),海滩--(贝壳、海龟多),海岛上--(鸟、鸟蛋、鸟粪多),并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点,使得这些景物栩栩如生