小学语文句型的转换.docVIP

小学语文句型转换 直接叙述与转述 1、第二个人转述（转给第三个人） A对B说话，然后B转述给第三个人听 妈妈对我说：“明天还要去开会。” 妈妈对我说明天还要去开会。 2、第三个人转述（转给第四个人） A对B说话，然后C转述给第四个人听。 军官对夜莺说:“要是路带对了，就把这东西送给你。” 军官对夜莺说要是路带对了，就把这东西送给。 （二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况 1、直述句提示语在前面。 妈妈说：“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，她明天还要去开会。 2、直述句提示语在中间或者在后面。 “工作太多了。”妈妈说，“我明天还要去开会。”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。 “我明天还要去开会。”妈妈说。改为：妈妈说，她明天还要去开会。 （三）代词响应变化的分析 1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。 A、妈妈对我说：“我明天要去开会。”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。 B、妈妈对我说：“你要好好学习。”改为：妈妈对我说，让我好好学习。 2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。 妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。 3、指示代词的变化（这，那） A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。 他对我说：“这是我的铅笔。”改为：他对我说，那是他的铅笔。 4、没有代词的情况 人们都说：“桂林山水甲天下。”改为：人们都说，桂林山水甲天下。 5、趋向动词的情况（去，来） 妈妈对我说：“我来给你烧饭。”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。 陈述句改为转述句的方法： 一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、看句子前面是谁对谁说话。 练习题： 1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” 2、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。” 3、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。” 4、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” 5、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” 标准答案： 1、妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。 2、妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。 3、妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。 4、老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 5、老师严厉地对小敏说，她必须把教室打扫干净。 引述句（第一人称）改 为 转 述 句 (第三人称转述），冒 号 和 引 号 要 改 为 逗 号 。 转 述 句 改 引 述 句 ， 要 加 上 冒 号 和 引 号 。 方法二、人 称 的 变 化 1.引 述 是 直 接 引 用 别 人 的 话 ， 而 转 述 则 是 转 达 别 人 说 的 话 ， 因 此 ， 引 述 句 改 为 转 述 句 时 ， 说 话 人 即 第 一 人 称 “ 我 ” 要 改 为 第 三 人 称 “ 他 ” 或 “ 她 ”。 2.当 引 述 内 容 涉 及 其 他 人 称 时 的 改 法 。第 二 人 称（“你”） 在 改 为 转 述 句 时 就 应 改 为 第 一 人 称（“我”） 。 还 应 注 意 ， 冒 号 和 引 号 前 的 内 容 基本不变 。但遇到课文上的句子，就要写上课文里的人物。 例：我不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看到了他的一夜工作。他是多么的劳苦，多么的简朴！”（这里的“我”课文上是指作者何其芳） 改为：何其芳不断地对自己说，这就是新中国的总理。他看到了周总理的一夜工作。周总理是多么的劳苦，多么的简朴！” 3.转 述 句 改 为 引 述 句 ，第 三 人称 他 ”或“ 她 ”一般改 为 第 一 人 称 “ 我 ” 说话内容涉及第一人称一般改为第二人称 。 4、，这些方法只是一种参考，具体问题具体分析，具体的句子还要靠同学们自己的语感来修改。 练习： 1. 父亲说：“我早已不管他了。” 2. 他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。” 3. 贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 4.王老师说:“我要尽自己的力量,让你们健康成长。” 5.叶一茜对周笔畅说:“《笔记》那歌你唱得真好,能教教我吗?” 6.老师对我说:“你先回去吧,我还要批改作业。” 7.王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。” 8.总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉,下午还要参加活动，你也回去睡觉吧。” 9、凡卡在信中写道：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。” 直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。标点符号的变化：就