走进农村课堂推动课程改革——浅谈课堂教学技能的创新和发展.pdfVIP

SCIENCE TECHNOLOGY INFORMATION 。科教前沿0 科技俯息 2∞8 年第28 期 走进农村课堂推动课程改革 一一浅谈课堂教学技能的创新和发展 [摘 要1 为促进城乡教育的均衡发展.充分发榕城市骨干教师的带头作用和示范作用，2仪)6年 8 月 24 日，郑州市访局城乡教师交流工作 .Æ.式启动。我和{百多位老师告别亲人和同事，背负行囊走进农村学校，走上熟而又陌生的讲台，开始一年的支教工作。 面对农村学校教学设施比较落后、教学比较薄弱、师资水平参A且不齐的实际情况，我积极投入到紧张的二作中，在这♂年黑土示范课、带教 指导农村教师、作报告，和农村教师一起走进新课程，交流学习心待，给新村二中带去了曲斤的教学理念和好的放学方法。 通过相互学习，共同探讨，大家统一了认识，要改变过去课堂教学过于注1世接受学习、死记硬背、机械训练的弊病，朋创新和发展的眼光对 待今天的课堂，建立新的教学方式，促进学等方式的改变。 l关键诩1 农村课堂;曾在程改华;教学抗能;创新和发展 由一位老师的悦韬想到的..瞒... 坐牢骚满腹……这种训练无视学f::复杂的心理活动，把学生当作罐 11 月 23 日伫午，我在多媒体教室正准备上一节公开课，新授课 毅军事辘。可在着这种强化训练，学生的行为可以达到自你…致，可以在 的跑回是《辞费学诗》。这时.有几位在师走过米，其中…位老师笑着对 做各式各样的训练中达到一种自动化的水平，但Ej 此同时.学位恩 我说祝你这节课表演成功!我笑着淡水感湖。我知道这位~师的本 绒的灵活做渐渐降低，对外在事物的敏感性渐渐淡化.捕捉闷磁的能 愈是祝残讲课能讲得酣畅淋稿、精彩纷楚，给大家带来叫滋精类的文 力渐渐弱化，创新离他们越-*越远。为了说明这种情况，找举…个数 学名辛苦大餐，{I问我对时心m有…种说不出的味儿。课后，我仔细揣自挂着 学案例: 这句话，越来越觉得这话耐人寻味。4费4些《现代汉语词典》中的..表演， 操场上，学做ïE练队形。 是这样解糠的:①影视、戏剧、小品、舞隔、杂技等演出:把情节或技在 训练许久，队列也未达标，因为个别学1:.注意力总不够集中。 表现出来。@做水范怜的动作。我认为在新课程下的教师首先应关注 师站队前，大声说:听我的口令，我说 1 加 1 等于 3 ，对不对? 每一仿学生的发展，不应在课常教学中争当i:角;其次，教学过稳!也成 :!t齐说不对。 为学生一种偷悦的情绪使活和积极的情感体验，不应是教师的独角 师再问听我的口令(语气加震)，我说 1 加 1 等于3 ，对不对? 生齐丰丰产不对。 戏。 新课科强调教学过程是师生交往、共同发蜒的写:功过程。在教学 师不肯草地问怎么不对? 那等于几? 过程中，教师要处理好传授知识与培养能力的关系，往.培养学生的 生急答等于2 Q 独立性和自主性，号|等学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学