通用技术课程资源专题网站的构建.pdfVIP

通用技术课程资源专题网站的构建势 刘斌 (新疆昌吉学院物理系，831100) 摘 要:随着信息技术的发展，信息化资源环境对传统的教学 模式产生了深远的影响，并已经成为师生交流、学习的重要资源。 通用技术课程资源专题网站的建立可以为教师和学生创设一个交 流、学习的信息化资源环境，从而提高通用技术教学效能。 关键词:课程资源通用技术专题网站构建 普通高中通用技术课程是以提高学生的| 意义。然而，在通用技术课程教学实施过程 技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主| 中却存在很多问题，如师资匮泛，课程开设不 要特征的基础教育课程，也是国家规定的普 l 规范，课程资源开发与实践室装备配置不到 通高中学生的必修课程。该课程是一门立足|位等问题，这些因素严重制约了通用技术课 实践、高度综合、注重创新、科学与人文相融|程的正常开设，以及课程核心价值的实现和 合的课程。随着新课程改革的全面实施，通|课程标准的有效落实。 用技术课程的开设，既是新时期人才培养模| 随着信息技术的发展和电脑的普及，信 式转变和落实素质教育目标的需要，也是更|息化资源环境建设已经成为师生交流、学生 好地适应将来考试招生制度改革的需要。从|学习的重要资源，如何充分利用现有的校园 教育的长远发展来看，普通高中阶段开设通 l 网络环境建设一个能适应教育改革和资源发 用技术课程具有非常重要的历史意义和现实|展的专题性网站，从而实现课程资源的建设 年第5 期 教育研究与评论·技术教育 与共享、教师的研修与交流、师生交流与互动 如下内容: 等功能，极大地提高通用技术教学效能呢? 校内课程资源。教师、学生、技术课程标 这是一项有现实意义和重要价值的课题。 准、教科书、教学参考书、技术领域相关书籍 -、通用技术课程资蘸 和杂志、通用技术专用教室等。 (一)课程资源的概念 校外课程资源。图书馆、博物馆、科技 课程资源研究专家吴刚平教授给课程资 馆、展览馆、工厂、农村、职业院校、部队和科 源下的定义，是指有利于实现课程目标的各 研院所等。 种因素。课程资源按照功能可以分为素材性 信息化课程资源。电子教案、教学课件、 资源和条件性资源两大类。教育部基础教育 通用技术多媒体资源包(包括技术相关文本、 课程发展中心编写的《基础教育课程资源开 音视频资料等)、通用技术教师交流研讨信息 发与利用》一书对课程资源的定义，是指学校 平台、通用技术课程自测平台、学生设计电子 师生教与学的来源，它主要分为三部分:一是 版作品展示平台、师生交流互动平台等。 校内课程资源，如图书馆、实验室、专用教室 通过查阅有关通用技术课程开设现状和