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浅谈大学生实践创新训练项目 　　摘 要 大学生创新项目旨在进一步提高学生的知识应用能力和实践技能，强化培养学生的工程能力和实践创新能力，鼓励和支持学生尽早参与技术开发和社会实践等创新活动，增强学生的职业适应性。笔者通过指导学生制作红外遥控式调光电路，对于其在所学电力电子课程中，如何进行单相调光进行了由浅入深的学习 关键词 创新项目 红外遥控 单相调光 中图分类号：TM923.3 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.11.023 Abstract College Students’ innovative project aims to further improve the students’ ability to apply knowledge and practical skills， strengthen the training of students’ engineering ability and innovation ability， encourage and support the students as soon as possible to participate in social practice， technology development and innovation activities， enhance students’ occupation adaptability. The author through guiding students to create infrared remote dimming circuit for the power electronics in the school curriculum， how to carry out the single phase dimming of learning from the shallower to the deeper. Keywords innovation program； infrared remote control； single phase modulation 1 ?目内容的设计思路 1.1设计方案的论证 传统的白炽灯调光电路非常成熟，运用电力电子半控型器件晶闸管，加上配套的触发控制电路，就可以进行调光控制。通过一种红外线遥控电路，将手动可调光电路，改进为远程控制，这样调整后的电路可以改善传统照明设施带来的不便。人们可以在8-10米以内的距离遥控100W 以内的照明设施进行调光 1.2设计项目内容的技术指标 电路首先要具有红外遥控通断功能，并可以通过遥控控制灯光的柔和调节，使其具有软启动功能；对于负载灯泡功率20W～60W；调光范围观察触发角 ，相位角的调节可以逐渐调整，能够从10o～170o任意变化 1.3项目内容分段调试与整合 1.3.1 遥控模块设计与实践 红外遥控模块由两个部分组成，一是红外遥控发射，另一部分为红外遥控接收。红外发射模块电路如图1所示，红外接收模块电路如图2所示 1.3.2单相调光电路模块设计与实践 用晶闸管制作传统白炽灯调光的主电路和触发电路，并实现之 项目初期，通过方案的选择、制作、调试，在项目进行过程中，首先对图3、图4的电路进行实际焊接制作，通过实际测量调光程度、示波器对主要功率器件采样波形实际读取，图3的电路也能实现灯具的亮暗调节，但是其实现过程需将市电通过整流桥进行整流，对整流后的波形进行处理，再得到单向晶闸管所需的触发脉冲；图4的电路直接通过虚线带开关的电位器对电源进行控制，能够实现调光电路的软启动功能，触发电路简单易行，同时输出为双向脉冲，对于双向晶闸管来说可以直接使用，对比两者的工作情况，可以得出结论，第二种电路性能优于第一种，最终确定，采用双向晶闸管调光电路，其在制作及调试过程中最为方便快捷，实际生活中，以低成本白炽灯调光台灯为例，基本就采用这种方法 1.3.3整合后的电路调试 确定了遥控模块电路及实际调光电路后，对联调的电路电源电压等级进行区分，将低压高压隔离开后，进行联合调试 首先，测试发射模块。在电源接入后，红外线发射模块的电路开始运行，本设计采用NE555构成驱动脉冲发生电路，NE555时基集成电路由于自激振荡会产生一系列的脉冲波形，秒信号就可以用此电路生成，由于红外发射及接收电路的特殊性，其产生的脉冲信号需要调制后效果才最好，所以对此电路参数进行调节，最终使用的脉冲信号为频率在38～40kHz，经过调制后的波由SE303红外线发射管向外发射 其次，测试接收模块。红外线遥控接收电路如图2所示，主要由 pc1373