青年职业衔接美国深化高中课程改革的实践.pdfVIP

乱代中叶、学来育 第 31 卷第 9 期 Vo l. 31 No.9 2015 年 9 月 Modern Primary and Secondary Education September 2015 外国李文盲 [D01J10. 16165/j. cnki. 22-1096/g4. 2015. 09. 030 青年职业街接:美国深化高中课程改革的实践 顾钧1 顾俊2 唐敏3 (1.西南大学教育学部，重庆 400715; 2. 云南警官学院外警教研中心，云南昆明 650223; 3. 昆明学院教师教育学院，云南昆明 650214) [摘 要] 2013 年 11 月，美国劳工部联合教育部推出了青年职业衔接项目，以进一步深化美国高中课程改 革，逐步实现高技术行业专业技术人才本土化和本国化的战略目标。项目突出了整合学术性与职业性课程的重要 性，强调行业和雇主的参与，实行严格的筛选标准，强调了项目的可持续性，值得参考和借鉴。 [关键词〕美国;青年职业衔接项目;高中课程改革;高技术行业 [中图分类号] G511 [文献标志码] A [文章编号] 1002-1477(2015)09-0122-05 2013 年 11 月 19 日，美国劳工部下属的就业与培训管理局 (the Employment and Training Administration , ETA) 宣布提供 10 亿美元的联邦财政经费，用于推行青年职业衔接(the Youth Career Connect ,YCC)项目，以进一步深化美国高中课程改革。 一、青年职业衔接项目实施的背景 1.高中课程改革势在必行 盖洛普 2012 年学生民意测验的结果显示，有 76% 的小学生认为自己积极地投入学习，而持有同样 J 观点的高中生不到 44% o[I 课程设置不合理、所学的知识与今后的就业脱节、学业评价过于关注学术性 知识等原因，使得很多高中生缺乏学习的动力，旷课、考试不及格、辍学等现象日渐明显。美国国家教育 ， 2009-2010 学年，仅有 78% 的高中生按时毕业，非洲裔和拉丁裔高中生的这 数据中心的相关数据显示 一比例更低，仅为 66%和 71% 。由高中阶段的低入学率、高辍学率和低毕业率，使大量适龄青年由于未 持有高中毕业证书或普通教育水平(GED)证书而丧失了进入职场的资格。相当一部分已获得高中毕业 证书的适龄青年也未做好进入大学或职场的准备，大学、特别是社区学院不得不提供大量的补救性课 程，造成了高等教育资源的浪费，企业雇主也被迫投入大量的时间、精力及经费来强化新进员工的入职 培训。社会各界的不满直指中等教育的质量，呼吁加快中等教育改革，进一步深化高中课程改革。 2013 年 2 月 12 日，奥巴马总统在国情咨文中正式提出了重新设计高中的动议(High School Redesign) ，要求高中及其合作伙伴重新反思高中教育，切实推行更加有效的、更加关注现实世界经验的 学习模式。这一全校性改革旨在加强中学、学区、高校、企业、行业、社区和非政府组织等各个主体之 间的伙伴关系，进一步把学生的个性化学习与做好升学和入职的准备结合起来，确保每一个高中毕业生 都修习过大学水平的课程或持有大学学分，并具有一定的职业经验和技能。[3J 奥巴马总统在 2013 年度 财政预算中划拨了 3 亿美元用于推行重新设计高中计划，缺乏高质量的高等教育和职业培训机会的 [收稿日期] 2014-10-11 [1乍者简介]顾钧0972-) ，男，云南昆明人，博士研究生，讲师;顾俊0971-) ，女，云南昆明人，副教授;唐敏0964-) ，女，云南昆明 人，教授，院长。 • 122