面对《综合英语教程》挑战,努力提高教师综合素质——兼评邹为诚主编的《综合英语教程》.pdfVIP

思茅师范高等专科学校学报 Oct.2006 2006 年 10 月 第 22 卷第 5 期 Journal of Simao Teachers College Vo 1. 22 No.5 面对《综合英语教程》挑战，努力提高教师综合素质 一一兼许邹为诚主编的《综合英语教程》 符春焕 (思茅师范高等专科学校英语系，云南思茅 665000) E摘 要】 《综合英语教程》是一套适合师斗争学生的教材，它在选材及练习设计等方面具 有拍到之处，有一定的创新点和新理念。面对该教材的挑战，本文分析了综合英语教师如何进 行教学改革及怎样提高自身的综合素质和专业能力。 E关键调】 《综合英语教农))i 特点;提高;素质;能力 K中阁分提号】G423.3 (文献栋识码lA (文章编号】1008-8059 (2006 )05-0072-02 体，既可用来学习语言，又可用来介绍文化。每一 锦合英语是师专英语系的主干谍，它贯穿于 专业教学的始终。选用一本好教材对教学有很大 单元之后列出了英语回家的文化背景专栏，使学 生能够接受到比较系统的文化知识的熏陶。 帮助和促进。笔者拟就以邹为诚主编、南等教育 出版社出版的《锦合英语教程》为例，对其使用 5 5. 饿教材所实施的功能教学原则打破了长期 年来的情况进行摸索和探讨，以期总结出该教材 沿用的以教师为中心的原则，根据学生的实际 语宵需要，确定学习目标，从教材内容到具体方法 的一些特点，进而努力提高教师的综合素质。 的选择都集中在所选的目标上，强调学习外语的 一、《综合英语教程》的特点 重点在学，而不是教。 1.选材好。融知识性、思想性和趣味性于一 6. 该教材从学生实际需要出发，兼顾教师教 体，题材覆盖面广，几乎涉及到人类社会活动的各 育的特殊性，在语言训练活动中融入教学技能训 个方面，有利于拓宽学生的知识。将语法、词汇和 练，克分调动学生的积极性，性意诺育交际能力， 谐音融入语富的交际功能训练之中，强调用语亩 融语言知识、交际技能和教学技巧于一体。 进行交流。 二、《综合英语教程》的创新点 2. 口语练习设计好。日i苦练习设计让人感到 耳目一新，锦个单元的口语分为常用交际功能、课 该教材有许多创新之处，归纳如下: 1.以学生为中心开展英语请寄训练。 前讨论、课文复述和分角色表横五个部分。这套 2. 在传授系统的语音知识的同时有效地训练 教材的口语设计有它独到之处，无论学生的口语 水平南低，都有机会发言，而练习的情景与真实生 学生的语育交际能力。 活靠得很紧，学生在进行操路时有身临其境的感 3. 鼓励学生自虫学习，发展学习策略。 觉。每个单元有一条主线贯穿，内容由课内延伸