诗歌鉴赏中的修辞(教师版).docVIP

诗歌鉴赏之常见修辞手法 高二语文组 2014-5-8 一、知识点概括 掌握高考常考的修辞手法：夸张、比喻、比拟、借代、对偶、对比、反问、设问 。 (一)、比喻 概念：比喻就是打比方，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物。 结构：三部分组成,即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、比喻词（比喻关系的标志性词语） 作用：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁 种类：明喻 暗喻 借喻 博喻 示例：1、惟有相思似春色，江南江北送君归将相思喻为春色船上看山走如马，倏乎过去数百群。此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。夸张即故意地对事物进行夸大或缩小的描写扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小借以表达诗人异乎寻常的情感。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。 “白发三千丈，缘愁似个长”（李白《秋浦歌》） 愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的深重。 借代 ：借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，