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紧扣护理专业培养目标 深化生理学教学改革 　　摘 要 生理学是护理专业的重要基础理论课程，在护理专业人才培养中有十分重要作用。根据当前中、高职护理学生的实际和人才培养目标，必须深化生理学教学改革。一是要整合教学内容，注重有效与应用；二是要改革教学方法，全面提高教学质量；三是要加强学生非智力因素培养，全面培养学生综合素质 关键词 中职护理专业 人才培养 生理学 教学改革 中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.11.045 Abstract Physiology is an important basic theory course of nursing specialty. It plays a very important role in the training of nursing professionals. According to the present situation and the goal of training the students in higher vocational colleges， we must deepen the reform of physiology teaching. One is to integrate the teaching content， focus on effective and application； two is to reform teaching methods， improve teaching quality； three is to strengthen the cultivation of students’ non intellectual factors， comprehensive training of students’ comprehensive quality. Keywords secondary vocational nursing professional； talent training； Physiology； teaching reform 生理?W是一门研究生物机体的生命活动现象和各机体组成部分功能的科学，是医学专业的重要基础学科。护理学是医学的重要分支，生理学同样是护理学专业一门极为重要的专业基础课程，在护理专业人才培养中，起着举足轻重的作用。但长期以来，由于对护理专业认识存在着误区，许多人认为，作为未来医院护士培养的护理专业只要培养其护理动手和操作能力，培养其严格遵循医嘱、准确理解医生意图即可。因而，往往忽视护理专业学生的医学理论知识的学习，对像生理学这类以理论为主的基础学科，往往在中、高职护理专业人才培养上，没有引起足够重视。造成护理专业人才，特别是高、中职护理专业人才，专业理论知识结构不完善，在实际工作中的创造性、主动性不强，发现问题、分析和解决问题能力差，因而很难适应日益发展的当下医学高水平护理的需要。针对当前中职护理专业人才培养的现状，为了适应不断发展的社会需要，我们认为，必须紧扣中职护理专业培养目标，深化生理学教学改革，才能更好地培养适应社会发展需要的护理人才 1 整合教学内容 注重有效与应用 当前中、高职护理专业开设的生理学课时一般为60课时左右，其中实验课10课时。作为一门主要讲授生命的基本特征，人体功能调节、细胞的基本功能、血液、血液循环、呼吸与消化、人体器官功能、感觉器官、神经系统功能、内分泌、生殖等为主要内容的基础学科，在护理专业学生的理论知识的构建中十分重要，对其能力发展将起重要指导性作用。为了使中、高职学生在有限的课堂教学课时中，根据自身特点和学习情况，学习到有用的理论知识，真正为将来工作打下一个坚实的理论基础，特别能够很好适应社会对护理人才发展的新需求。教师必须因材施教，对现有的教学内容进行科学整合，更加注重其有效性和适应性 当前大多数生理学教材，都是在解剖学基础上，按生命构成要素进行编排，内容繁多，教师在教学中自然不可面面俱到。因此，作为我们教师，就必须认真反复钻研教材，根据学生专业发展需要和学生实际情况，准确处理好理论与应用，基础与临床的关系，特别要根据社会发展的多元化护理需要，即注重临床病患护理生理学理论知识需要，也要考虑家庭护理、健康护理、老年护理、康复护理所需的相关生理学理论知识。注重突出专业特色与需求，以适用为原则，强化应用，对教材内容适当取舍和改编。比如：根据中、高职护理专业学生特点和将来工作实际需求，可将一些难度大，学生难以接受的、临床意义又不大的知识理论可以不讲或少讲。如“兴奋性突触与抑制性突触的传递过程肌肉收缩过程”就可以不讲。而对如“心肌兴奋性周期变化”等内容，可