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教育心理学 讲授人:陈兰萍 第三章 学习的基本理论 学习的一般概述 行为主义学习理论 认知主义学习理论 其他派别的学习观 第一节 学习的一般概述 一、学习的概念 （一）广义的学习 内涵：学习包括了从低等动物到人类在后天生活过程中，通过活动、练习，获得行为经验的过程 理解的三个要点： 人与动物共有的普遍现象； 有机体后天习得经验的过程； 表现为个体行为由于经验而发生的较稳定的变化。 学习的定义 学习指由个体经验的获得所引起的行为或行为潜能的相对持久的变化过程。 （二）人类的学习—狭义的学习 从内容上，动物掌握个体经验；人不仅掌握个体经验，还要掌握社会经验 从方式上，动物学习是一个自发的过程；人的学习是在社会传递下，以语言为中介而实现的 从性质上，人学习是自觉、有目的、积极主动的过程；动物消极被动地适应生存环境的过程 人类学习是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会和个体经验的过程。 （三）学生的学习 人类学习的一种特殊形式。 学生学习的特点 掌握间接经验的过程 教师指导；有目的、计划、组织；系统科学知识 有主动建构，但主动性、积极性需要教师调动 二、学习的分类 （三）加涅的分类（八类） 信号学习； 刺激反应学习； 连锁学习； 语言的联合； 多重辨别学习； 概念学习； 规则学习； 解决问题的学习