三井中心幼儿园游戏活动实施记录表.docVIP

三井中心幼儿园游戏活动实施记录表 日期 2017.3.15 班级 大3班 教师 杨飘飘 游戏名称 甜蜜书屋 游戏准备 （材料与环境） 各种绘本，表演器材、服装、电视机板等。 发起游戏 这学期，我们的图书区里又来了许多新的图书，爱看书的孩子们赶快去看一看吧。 观察游戏 预设玩法： 幼儿自主看书，相互讨论、表演。 观察判断：（我看到了什么，幼儿在干什么？） 今天上午黄嘉昊和朱思齐都进了图书区，比较好动的朱思齐快速的拿到了最近在孩子中间很火的一本恐龙书看起来，动作相对较慢的昊昊也选了一本自己喜欢的书开始阅读。整个区域活动过程中两个人都非常安静，完全按照图书区的规则进行活动，两个人中间换了几次书，不知不觉区域活动该结束了，一听到收区的音乐，只看见朱思齐急匆匆，兴奋起来，随手将书一丢就跑出了图书区，在一旁正在收书的昊昊连忙提醒道，“朱思齐，你还没有整理好区角呢！”我走过昊昊身旁，昊昊还在念叨：杨老师，朱思齐还没有整理好图书区，他就跑了……”我刚要试图引导，昊昊接着说：“杨老师，要不我来把图书区整理好吧？”接着昊昊就开始忙活了。随后，只见昊昊走到朱思齐身边，两个人开始交谈……，接着朱思齐走向图书区观察了一遍，“谢谢你，黄嘉昊。”然后两个人一起开始整理图书。 价值判断（看到的这个情景或幼儿正在做的事情对于他的学习和发展有什么价值，他可以从中获得什么经验？）： 评价分析：大班的幼儿有了一定的自我控制能力，自律意识及规则意识都增强了很多，在图书区进行活动，大部分幼儿在明确的规则下能够有序的进行各项活动，但是有几个好动且自律能力较差的幼儿有时进行一个活动会虎头蛇尾，活动中，当遇到一些问题，幼儿会自己寻求解决问题的方法并解决，提高幼儿的协调能力。并且能够相互帮助，提高交往能力。 交流游戏 师：今天的图书区，书籍整理得很整齐，你们是怎么做的？ 幼：刚开始是昊昊一个人整理的，但是后来我们就一起整理了。 我 的 每 天 都 闪 亮 ! 常 州 市 三 井 中 心 幼 儿 园