中学生对词韵的初步探究2014.pptVIP

对中国词韵的初步探究。 课题组编号课题成员及其分工 课件制作：张潇 汇总整理：关昊 刘丰超 郭艳芳 收集、整理资料：高昱 潘鹤 郭瑞 查找资料：王力 郭艳芳 采访调查：关昊 付长帅 课题组长：高昱 指导老师：崔文华 张艳慧 选题背景 关于词韵,并没有任何正式的规定。戈载的《词林正韵》,把平 上去三声分为十四部,入声分为五部,共十九部。据说是取古代著名 词人的词,参酌而定的。从前遵用的人颇多。 课题研究过程 第一阶段：由小组成员收集诗风词韵相关书籍，及其整理。 第二阶段：小组成员讨论交流词韵的内涵，发掘它的意境之美。 第三阶段：制作幻灯片，进行成果展示。 第四阶段：撰写论文。 关于词韵，并没有任何正式的规定。戈载的《词林正韵》，把平?上去三声分为十四部，入声分为五部，共十九部。据说是取古代著名?词人的词，参酌而定的。从前遵用的人颇多。其实这十九部不过是把?诗韵大致合并，和上章所述古体诗的宽韵差不多。现在把这十九部开列在后面，这十九部大约只能适合宋词的多数情况.?其实在某些词人的笔下，第六部早已与第十一部、第十三部相通，第七部早已与第十四部相通。?其中有语音发展的原因，也有方言的影响。入声韵的独立性很强。某些词在习惯上是用入声韵的，例如《忆?秦娥》、《念奴娇》等。平韵与仄韵的界限也是很清楚的。某调规定用平韵，就不能