人教版物理选修3—5第十七章第二节光的粒子性学习工具单.docVIP

人教版物理选修3—5 第十七章第二节 光的粒子性学习工具单 学 习 内 容 个性化笔记 【课标要求】 1.通过实验了解光电效应。知道爱因斯坦光电效应方程及其意义。 2.了解康普顿效应。 【学习目标】 1.通过演示实验，知道光电效应及其实验规律，感受以实验为基础的科学研究方法。 2.根据普朗克能量子假说，理解爱因斯坦光电效应方程及其意义，感受科学家在面对科学疑难时的创新精神。 3.根据质能方程，得出光子的动量表达式，由此理解康普顿效应及其意义。 【学习重点】 爱因斯坦光电效应方程及其意义（方法指导：通过金属内部库伦力做负功，以及普朗克能量子假说和能量守恒定律理解）。 【学习难点】 光电效应及其实验规律（方法指导：通过光的波动理论与爱因斯坦光电效应理论的区别与联系，找出从金典电磁理论和普朗克能量子假说出发解释现象的本质区别，采用对比学习法理解其实验规律）。 【导学流程】 一、了解感知 （一）光电效应及实验规律 1．在光(包括不可见光)的照射下，从物体发射 的现象叫做光电效应。发射出来的电子叫做 ． 光电效应的实验规律 (1)存在着 电流 在一定的光照条件下，随着所加电压的增大，光电流趋于一个饱和值，入射光越强，饱和电流越大，即，单位时间内发射的光电子数目越多． (2)存在着 电压和 频率． 只有施加反向电压且达到某一值时才会使光电流为零，这一电压称为遏止电压，遏止电压的存在说明光电子具有一定的 光电子的能量只与入射光 有关，而与入射光的无关．刚好不能发生光电效应时，入射光的频率称为 频率． (3)光电效应具有当入射光频率超过截止频率时，无论光怎样微弱，产生光电流的时间不超过10s，光电效应几乎是瞬时的． 3．逸出功：电子从金属中逸出所需做功的 ，不同金属的逸出功 ． 1．光子说：光不仅在发射和吸收时能量是一份一份的，而且光本身就是由一个个不可分割的能量子组成的，这些能量子被称为 ，频率为v的光的能量 . 2．光电效应方程 (1)表达式． (2)物理意义：金属中电子吸收一个光子获得的能量是，这些能量一部分用于克服金属的逸出功，剩下的表现为逸出后电子的最大初动能． 1．光的散射：光在介质中与物质微粒的相互作用，使光的传播方向 的现象。 2．康普顿效应：在光的散射中，除了与入射波长的成分外，还有波长大于的成分康普顿康普顿效应3．普顿效应的意义：康普顿效应表明光子除了具有之外，还具有， 性的一面．4．光子的动量：． 视频演示实验1：用弧光灯照射擦得很亮的锌板，观察验电器指针张角的变化。 问题1：通过演示实验呈现的现象说明了什么结论 总结1：光电效应： 光电子： 光电流： 视频演示实验2：用白光照射擦得很亮的锌板，观察验电器指针张角的变化。 问题2：你看到了什么，这说明使锌板产生光电效应的条件由什么决定？ 视频演示实验3：改变光照强度，光电效应现象发生的时间将如何变化？ 结论2：实验规律 1、光电效应条件 2、光电效应发生时间 问题3：结合研究光电效应的电路图，试分析电路中的光电流是如何形成的？若不加电压,电流表中有电流通过吗？ 问题4：加电压的作用是什么？在光照条件不变（光的频率和强度）的情况下，光电流随电压如何变化？ 结论3（实验规律3）：在光照条件不变的情况下，光电流存在饱和值，说明单位时间内发射的光电子数一定，根据实验结论分析单位时间内发射的光电子数由什么决定？ 问题5：光电流随反向电压的变化关系，通过实验得出U-I图像，图像包含了哪些信息？根据演示实验，结合光电流随电压的变化关系图，总结遏止电压及其决定因素 问题6将电源正负极调换，光电流并不立即消失，这说明逸出的光电子具有一定的初动能，依据遏止电压的特征，说明光电子的初动能具有最大值，试分析光电子最大初动能与遏止电压的关系。那么，决定光电子最大初动能的因素是什么？ 结论4：实验规律4、遏止电压及其对应关系：电子的最大初动能及其决定因素 探究点二：利用经典波动理论解释光电效应实验规律遇到的疑难 探究点二：利用经典波动理论解释光电效应实验规律遇到的疑难。 经典波动理论的问题情景：一种单色光，光照强度为E（单位时间到达单位面积的光的能量）照射到某金属表面，已知该金属原子最大面积为S，试分析单个原子单位时间内能吸收的光的能量。若单个原子吸收能量为W0时，原子最外层某个电子接受全部能量而脱离原子的束缚成为光电子，这种单色光需照射多长时间才能产生光电子？ 问题1：根据经典波动理论，产生光电效应的条件由什么决定？ 问题2：根据经典波动理论，光电效应产生的时间由什么因素决定？ 问题3：根据经典波动理论，遏止电压应该