种群的特征精选.pptVIP

增长型 老年 成年 幼年 ⑴增长型： 幼年个体大量成长为成年产生后代，老年个体死亡的少，出生的比死亡的多，种群的个体数越来越多。 生物个体是如何来调节自身生命活动的呢？ 生物是不是单个存在的呢？它的生长、发育、繁殖或其他行为和其他生物个体间有没有关系呢？ 生物的生存会受到生活在一起的同种生物的影响，也要受到异种生物的影响。 种群: 群落: 在一定的自然区域内,同种生物的全部个体。 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。 个体、种群、群落之间的关系： （1）.种群是宏观、群体水平上研究生物的基本单位，种群不等于个体简单的累加，种群内个体之间通过特定关系构成一个整体，表现出个体不具有的特征； （2）.个体的生命是有限的，而种群一般不会因为个体的消失而消失，所以种群是生物繁殖的基本单位； （3）.同一区域中往往生活着多个生物种群，不同的生物种群构成一个相互依赖、相互制约的群落。种群不仅是构成物种的基本单位，而且也是构成群落的基本单位。 第一节 种群的特征 种群特征主要表现为数量上的变化 对于某水体中的鱼，何时捕捞，捕捞多少，才既不会使资源枯竭，又使资源得到充分利用，才能使我们获得最大的经济效益？ 牧民在承包的草场上该放养多少头羊，既能保护草原，又能取得最好经济效益？ 怎样控制害虫数量,以防止虫灾发生? 何时去灭虫才能对农作物取得好的收成，而且投入的成本最少. 要搞清楚这些问题，我们必须搞清楚种群数量变化的规律和种群的特征，那么种群有哪些特征呢？ 种群特征 种群密度　 出生率和死亡率 迁入和迁出率　 　年龄组成和性别比例 一、调查种群密度的方法 1.种群密度 （1）含义：种群在单位面积或单位体积中的个体数； 是种群最基本的数量特征 （2）表示方法： ①小范围的水生生物——单位体积 每立方米水体中鲫鱼的数量 ②大范围及陆生生物——单位面积 一块草地中每平方米的面积内狗尾草的数量 种群密度 种群的个体数量 空间大小（面积或体积） 种群密度很高 种群密度一般 种群密度较高 例如： 校园里广玉兰的种群密度(校园内广玉兰的数量/校园面积)； （3）特点 ① 不同物种的种群密度往往差异很大。 例:在我国某地的草原上，大象、狮子、斑马、土狼和仓鼠的种群密度各不相同 ② 同一物种的种群密度在不同环境条件下也有 差异。 例：一片农田中的东亚飞蝗，在夏天种群密度 较高，在秋末天气较冷时则降低。 如何调查一片草地中蒲公英的种群密度？ （4）调查方法： 一般步骤： ①取样面积，样方大小一般为一平方 米的正方形 ②随机取多个样方 ③算出每个样方的种群密度，求平均数即的种群密度 取样调查法 ①样方法 样方1，样方2，样方3，样方4……样方n N1 N2 N3 N4 Nn 种群密度=（N1+N2+N3+N4+…+Nn）/n A.样方的大小、样方的多少： 样方的大小一般以1m2的正方形为宜。 一般而言，对于分布不规则的种群，多个小样方取样比少数大样方取样效果好。 C.取样的方法：五点取样法、等距取样法 B.取样的关键（选取代表性样本的一般原则）： 随机取样，样本数量足够大，不能掺入主观因素。 样方的大小、样方的多少和取样的方法 1.“问题探讨”中调查的对象是完全随机分布的，且调查的区域是规则的，调查的对象与其他生物的区分是显而易见的。因此，采用样方法得到的估计值与真实情况比较容易接近（误差小）。而在实地调查中，调查的对象分布的往往不是随机的，调查区域往往不是规则的，还有许多其他因素会干扰和影响调查的准确性，因此，采用同样的方法其结果误差会比较大一些。但是，只要掌握了科学的调查统计方法，其误差会控制在允许的范围之内。 2.为确保所选择的样方具有代表性，不受主观因素的影响，使通过样方统计的结果能更接近真实的情况。 3.样方数量太少，其统计结果的误差可能就较大；一般而言，样方越多，统计结果越接近真实情况。但是，样方数量太多，整体花费的时间、精力就越多。从统计学上看，一定数量的样方即可以保证统计结果的真实性。 4.不同小组对同一种群的种群密度调查结果可能是不一样的。种群 密度的调查结果应当允许在一定的范围内波动。如果误差较大，要针对实际情况，讨论取样方法是否存在问题。 标志重捕法 样方法适用的范围： 多用于植物、某些昆虫卵、作物植株上的蚜虫、跳蝻等种群。 在被调查种群的活动范围内，捕获一部份个体 ，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总数的比例，来估