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新媒体时代高职学生党员思想道德建设探究 　　摘 要：新媒体时代，高职学生党员思想道德建设具有独特的时代特征和价值意蕴。新媒体时代推进高职学生党员思想道德建设面临的现实困境，缘于教育主体、教育客体等一系列因素的内外因作用。在把握高职院校学生党员思想道德建设原则的基础上，探寻出从加强高职院校学生党员思想道德建设主体、客体、机制三方面着手的有效途径 关键词：新媒体；高职学生党员；思想道德建设 中图分类号：D26 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）02-0169-04 随着信息技术的高速发展，网络数字媒体日新月异，以笔记本电脑、平板电脑和智能手机为主要媒介的移动工具得到了广泛普及，以微信、微博为代表的新媒体得到广泛运用。可以说，新媒体时代悄然而至，各行各业的人们都自觉不自觉地进入新媒体时代。新媒体凭借自身独有的优势，迅速受到90后大学生的欢迎和认可，成为他们学习、生活不可或缺的一部分，通过新媒体，他们获取新信息、接受新知识，新媒体已经融入了大学生的学习和生活之中 因此，作为高职院校的党务工作和学生工作者，必须主动适应新媒体时代，积极利用新媒体的手段、技术去开展和组织学生的党团活动，结合学生成长成才的需要，不断探寻新媒体时代思想道德建设的新规律和新方法，增强高职学院的学生特别是学生党员思想道德建设工作的活力 一、新媒体时代高职学生党员思想道德建设的时代特征 （一）信息传播呈现出立体化、交互性特点 首先，新媒体在信息传播过程中表现出立体化的特点。在普通大众媒体中，信息是单一的从发送者向接受者进行传播，在此过程中，信息具有单维性，是点到线再到面进行传播。但是新媒体的出现完全打破了传统媒体的传播方式和格局，出现了多个信息源，使得之前的单向传播变成了多维的立体传播，具有多元格局的特点。除此之外，在以往的传统媒介中，信息的审核、发送都有严格的管控机制，都有专门的个人和部门起着把关人的角色。信息的接受主要在于信息的筛选和过滤，这样避免了谣传和虚假信息的发布，但同样存在信息发布的高度集中化。随着新媒体的出现，不断弱化这样的审核功能，人人都能表达自己的观点，使得信息的接受者同时也是信息的发布者，每个人都能及时、快捷地传播和获取信息，信息的立体化、结构化趋势愈加明显 其次，新媒体展现出跨越时空的即时性特点。传统媒体的直线式传播往往局限于时空之内，囿于传播手段跟传播方式的落后，往往实效性欠佳。新媒体传播不受时间和空间的限制，能做到24小时随时随地地在同一时间段，让数量巨大的网上用户进行浏览、评论。一时之间将陌生人链接为一个信息交互网，在这个平台之中，各种信息突破时间和空间的界限，传播和流动着。最后，新媒体在大学生群体中具有更大的受众群体。新媒体是一个有云端储存功能的信息枢纽中心，各种信息在新媒体这个中心流转，声音、图像、视频、文字等通过一体化的方式进行传播。大学生接受新事物的能力强，对新鲜事物表现出更大的尝试性，他们也更能去吸收新媒体中的各类信息，展现出个性化的一面，不仅能获取还能创建个性化的专门信息 （二）助推高职院校学生党员思想道德建设的内涵式发展 推进大学生思想道德建设，是党和国家着眼当下，放眼未来做出的战略性举措。特别是在高职院校中，对高职学生进行思想道德建设，更具有现实性和紧迫性，高职学生党员的模范带头作用，更是不可低估的。现在高职院校的学生在平时学习中的诚信观、生活中的勤俭观以及恋爱时的恋爱道德观，实习期的职业道德观，都是思想道德建设的现实问题。我们可以清楚地看到，新媒体的迅速出现，不断升级换代，在高职院校?W生中出现新的学习生活方式，深刻地影响着高职学生的行为规范。时刻发布信息，表达自己的个性和感想，“晒”自己的学习生活情况，已然成为高职院校学生大学生活的重要组成部分，顺理成章地成了他们彰显个性的标志。由此可见，新媒体在给大学生的日常学习生活带来便利之际时，也给高职院校的学生和党务工作拓展了新的方法，同时也为高职学生党员思想道德建设的信息化、智能化发展提供了契机，为涵养他们的个人品德、家庭美德、职业道德、社会公德起着催化剂和助推器的作用 （三）促使新媒体与高职院校学生党员思想道德建设的有效对接 当下，新媒体的广泛运用是顺应时代潮流的大势所趋。促使新媒体与高职院校学生党员思想道德建设的有效对接，是我们创造性转化、创新性发展高职院校学生思想道德建设的有效荷载方式。高校担负着国家和社会培养高素质、高层次人才的重任；高职院校在培养社会主义合格的应用型、实践型人才的过程中，担负着重大的历史使命，在教育兴国、人才强国的战略中具有十分重要的地位。大学生党员是大学生群体中的先进代表，是大学思想道德建设的重要依靠力量。因此，我们必须对高职学生党员的思想道德建设和高校学生党建工作的