月球之谜教学设计-李杰.docVIP

《月球之谜》教学设计 肥城市实验小学 李杰 【教学目标】 1、会认8个生字，会写14个生字。掌握“夜幕、降临、悬挂、曾经、奥秘、努力、登上、任何、一旦、估计、年龄、神秘、探索”等词语。 2、理解课文内容，了解月球的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。 3、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。 4、积累一些与月亮有关的诗句。 【教学重点】 了解月球是个什么样的世界。文中写了月球的哪些不解之谜。 【教学难点】 利用资料交流，古诗词积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题和提出问题。 【教学过程】 课前活动。 同学们，上课前我们一起来欣赏一段美景。 （课件播放《彩云追月》的视频。学生欣赏） 一、创设情境，导入新课。 同学们，上课前，我们一起欣赏了一段美景，在这个小视频中，你印象最深刻的是什么？（月亮） 月亮，我们也称为“月球”（板书：月球）。视频中，看到这皎洁的月光洒满大地，美丽的月亮在彩云中穿梭，你想到了什么？（学生自由发言，可以是故事、诗句、歌曲等等，教师及时对学生的发言给予恰当的评价。） 古人常常把自己的愿望寄托给月亮，所以他们写下了很多诗歌，刚才同学们交流了一些，老师也搜集了一些关于月亮的诗句，同学们自己读一读，选择自己喜欢的多读几遍。 （课件出示关于月亮的诗句，学生自由读。） 我们一起把这些诗句读一读。（齐读诗句） 今天我们要学习