服装结构制图二年级制图第1学期教学计划〔20120901〕.docVIP

岳阳县职业中专 教学工作计划及实施情况表 姓 名 荣 甘 心 任教科目 服装结构制图 任教年级 二 年 级 班 次 11服装班 时 间 二0一二 年 下 学期 岳阳县职业中专教导处制 本期教学的主要任务和要求 本期主要任务是完成《服装结构制图》女装衣身设计和领子变化和袖子变化制图的的学习。总的要求是：使学生了解和掌握女装结构设计的特点和板型要求，在教学中具体提高学生的动手操作能力和应变能力及创新能力。使学生根据市场流行能够自己设计并制作出纸样。 教材的重点、难点与关键 重点：女上装整体结构设计的学习。 难点：省道的转移及应用，分割线变化的女装样板的制作。 关键：掌握原型结构制图的基本方法是关键。 本期提高教学质量的措施与方法 本书对实际操作能力要求高，为更好地完成教学任务拟采用如下措施及方法： 1、由浅入深，维护学生兴趣。选择贴近生活的结构设计实例，激发学生的学习兴趣并有效入门，使用解构主义分析方法，将服装风格细分为4种并量化，从细分衣身、衣领、衣袖等部件入手至整体平衡的理解；其次强调以人为本的基础理论，淡化经验数据及个案分析的特色教学方法，凸显本科教育特点。 2、改进教学方式和教学方法。 在教学中积极利用在内容和形式上精心设计与制作的教学课件、视频录象、PPT、计算机网络教学平台及技术操作等手段，注意引导学生将练习的工具重点放在CAD软件使用上，使学生在熟悉结构设计方法的同时，更深入地接触现代生产方式。 3、根据实际情况重新组织教材。 本期计划课时分配 授课周数 周时数 授课总时数 其　　　　　　中 18 4 72 讲课 实验 复习考试 机动 教学内容截止章节 第六章至第九章 30 30 4 4 学　生　知　识　现　状　分　析 学生在高一在服装结构制图上面已经有了一定的基础，但对于适合人体曲面的各种结构处理形式；结构的整体稳定性及相关结构线的吻合；功能性和结构设计的关系；立体构成与平面分解的内在联系和变化规律的认识还不到位认识还有代加强，这学期根据学生已学的知识现状，必须加强服装结构制图知识、技能的引领，使学生掌握企业中服装制板工作的基本技能，满足企业服装制板工作的实践要求。 教　学　进　度　表 周　次 教学内容 1周 两片袖的结构设计和方法 2周 两用衫的结构制图 两用衫实训 3周 马甲变化设计实训 4周 女装原型认识 5周 省道的转移方法 6周 省道转移的应用 7周 女两用衫变化款式制板与排料 8周 女两用衫变化款式Ⅰ 9周 女两用衫变化款式Ⅱ、Ⅲ（制图要领和说明） 10周 期中实训 11周 两片袖的制图原理 12周 两片袖实训 13周 驳领的制图 14周 女装实训的项目1 15周 女上衣秋装款式变化设计 16周 实训操作2 17周 复习迎考 期中考试试卷质量分析表 班次 应考人数 实考人数 成　绩　统　计 0-59 60-79 80-99 100-110 及格率 优秀率 平均 11服装 25 25 2 14 7 2 92% 28% 76.38 具体分析学生掌握知识情况 学生已经对女装原型的胸凸省和胸腰省有了一定的了解，并且能够把胸凸省转移成肩胸省、领胸省、腋下省、腰胸省、胸中省、并且能够运用转省的原理设计变化简单合体的服装。 期末考试试卷质量分析表 班次 应考人数 实考人数 成　绩　统　计 0-59 60-79 80-99 100 及格率 优秀率 平均 % % 具体分析学生掌握知识情况 学生已经对女装原型的平面转立体的省道有了一定的了解，并且能够运用转省的原理设计变化简单合体的服装。但学生的线条结构造型能力不强。任要多练习。 本期教学工作总结 《服装结构制图》课是服装专业学生最重要的理论基础课之一，是与生产实际密切联系的基础学科。由于学生无实践经验，因此学生普遍感觉学习难度大，有时上课听得懂，可让实际裁剪出来却很难。针对上述情况，如何提高这门重要课程的教学效果，使其真正为实际应用和后继课程的学习打好基础，就成了该课教学中的一个突出问题。　　一、提高教学效果的几种方法　　1.　　在整个课程中，结构图中的点、线是基础，如何让学生在脑海中把平面图上的点、线和成品衣服联系起来不是一件容易的事，更不用说让她们根据结构图来裁衣服了。要解决这个问题，除按常规教学方式使用挂图、投影外，我们应该引导学生先熟悉各个点、线的名称，然后让她们观察自己或同学身上的衣服，看能否把制图上的点、线和衣服上的对应起来。这时候就需要我们来启发、引导学生，鼓励她们大胆地提出自己的想法，让她们讨论。这种形象直观的教