(感恩)爸爸妈妈在爱我.pdfVIP

爸 爸 妈 妈 在 爱 我 温州市瓦市小学 陈虹 【适用年级】 小学三、四年级 【理念阐述】 现在的低年级学生基本上为独生子女，从小便在诸多长辈的百般呵护下长大。心理研究 表明，对儿童心理健康发生影响的最初因素和最主要因素是家庭。孩子心理问题的产生往往 与家庭的亲子关系、家庭的教育方式、家庭的心理环境密切相关。比如，过分的溺爱会形成 自我中心过强的人格，家庭暴力则造成孩子爱说谎、自卑的人格。 本课辅导主要针对小学生中自我中心明显，不能正确理解父母的爱这一现状，通过回忆 美好片段，观看儿童成长录像等形式，体验父母对孩子无微不至的爱；针对当今父母确实有 一些不当的教育观念和教育方法，让孩子在课堂上讲出自己的感受和想法，引导孩子们如何 更好地和父母沟通，使小学生更快乐地面对父母。 【活动目标】 1、体验并认识父母对自己的爱。 2 、引导学生当受到父母的批评打骂时，如何正确看待父母的行为,能说出自己的想法,与父母 加强沟通。 【教学准备】 １、每个学生准备与家长的合影一张。 ２、印制好的心形“心愿卡” 。（每人一张） ３、多媒体课件。 【活动设计】 环节 活 动 过 程 设计意图 1、师：同学们，你们今年几岁了？（10 岁、11岁 这看似平常的场景 或 12 岁）那么，在你们成长的这 10年 11 年或 12 （一） 由于是每个孩子都曾有 年中，谁最爱你们呢？（指名 2 人）下面我们就来 过的亲身经历，都能唤起 看一段录像，一起来回忆爸爸妈妈是怎样把我们一 导 孩子们的回忆，让他们在 点点养大的。 2、课件播放短片： 观看短片的过程中感受 入 镜头一：婴儿在医院里呱呱坠地； 到父母养育下一代的辛 镜头二：一位母亲给小孩喂食； 苦，从而领悟到父母的爱 镜头三：一对年轻的父母教孩子说话、走路； 时时刻刻就在身边，通过 …… 让他们说感受，激发孩子 （教师旁白：小朋友，当我们呱呱落地的时候，爸 对父母的感激之情 爸妈妈是多么高兴啊！从那一刻起，他们就担负起 养育我们的责任。瞧，爸爸妈妈细心地照料着我们， 关心着我们，当我们咿咿呀呀地喊出第一声爸爸妈 妈时，他们的心里乐开了花。等我们稍稍长大，爸 爸妈妈又耐心地教我们数数，从一到十，从十到百， 还教我们认识各种水果和身边可爱的小动物。天气 晴朗的日子里，爸爸妈妈带着我们去大自然游玩， 让我们和大树一起捉迷藏，和软绵绵的小草一起嬉 戏玩耍，和柔和的春风一起做游戏，和蓝天上的小 鸟交朋友。在爸爸妈妈无微不至的照顾下，我们学 会了说话，学会了认识身边的事物，学会了走路， 学会了许许多多。我们就这样一天天长大了。） 3、师：看了刚才的短片，你有什么感受？指名 4-5 人答。 １、是呀，在