正弦函数ysinx的图象和性质.docVIP

§4.4 正弦函数的性质教学目标： 1、进一步熟悉单位圆中的正弦线； 2、理解正弦诱导公式的推导过程； 3、掌握正弦诱导公式的运用； 4、能了解诱导公式之间的关系，能相互推导； 5、理解并掌握正弦函数的定义域、值域、周期性、最大（小）值、单调性、奇偶性； 6、能熟练运用正弦函数的性质解题。 二、教学重、难点 重点: 正弦函数的诱导公式，正弦函数的性质。 难点: 诱导公式的灵活运用，正弦函数的性质应用。 第一课时 正弦函数诱导公式 一、教学思路 【创设情境，揭示课题】 在上一节课中，我们已经学习了任意角的正弦函数定义，以及终边相同的角的正弦函数值也相等，即sin(2kπ＋α)＝sin (k∈Z)，sin(360?k+?) = sin? 对于任一0?到360?的角，有四种可能（其中?为不大于90?的非负角） （以下设?为任意角） 公式2： 设?的终边与单位圆交于点P(x,y)，则180?+?终边与单位圆交于点P’(-x,-y)，由正弦线可知： sin(180?+?) = ?sin? 4．公式3： 如图：在单位圆中作出α与－α角的终边， 同样可得：