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浅谈女大学生心理健康教育 2009-11-23 8:45:16　来源: 原创　作者:郑 爽 刘 丽 薛 雷　录入：xsgzyj　访问：点击：276 次 次　被顶：2 次　字号：【大 中 小】 核心提示：浅谈女大学生心理健康教育郑 爽 刘 丽 薛雷软件学院【摘 要】近年来，随着在校大学生中女生群体人数的迅速增长，女大学生的健康人格塑造便显得尤为重要。塑造女大学生健康人格是一个复杂的系统工程，可以从女性的主体自主意识、人生定位、自我修养、人际... 浅谈女大学生心理健康教育 郑 爽 刘 丽 薛雷 软件学院 【摘 要】近年来，随着在校大学生中女生群体人数的迅速增长，女大学生的健康人格塑造便显得尤为重要。塑造女大学生健康人格是一个复杂的系统工程，可以从女性的主体自主意识、人生定位、自我修养、人际关系等状况入手，教育培养综合素质高的女大学生。 【关键词】女大学生 自主意识 教育 女大学生的健康人格是女性全面发展的核心灵魂，它的发展程度直接或间接影响到社会的发展进程，也影响到子孙后代的健康成长。全社会应当关注和关心女大学生的教育，高等学校的教育工作者更是责无旁贷。 一、加强女大学生的自主意识教育 自主意识所要求的是一种积极的生活态度和一种精神上的追求。自主意识是生活的长期积淀，是生活的自我风格。作为女性的大学生只有深刻地认识自己，发扬自己的个性，才能具备自主意识。 第一，长期以来的传统文化观念偏差，使女性的自主意识得不到发挥。中国传统文化中的男权思想导致的“男尊女卑”意识，渗透于社会生活的方方面面，尤其在农村和经济落后地区，女性在生活、教育、婚嫁、生育、家庭地位、财产继承等各个方面，都不同程度地体会到性别差异的客观存在。在进行自我设计时，尽管许多女大学生都期望自己能像杰出女性那样生存，但植根于她们内心深处的性别自卑感，使得许多女大学生压抑了自身成长的愿望，她们没有勇气通过自己的努力去实践内心渴望已久的“男女平等”。 第二，传统文化对女性的性别预设，使女大学生在实际生活中承受着不同程度的不平等。由于传统文化的影响，女大学生在受教育、就业、职业生涯等许多方面都存在不同程度的不平等，即使是在倡导“男女平等”力度最大的高等院校，学子们在高等学府的开学典礼上，或是在离校前的毕业典礼上，所见到的女校长、女系主任或女教授等也都寥寥无几，这其中固然有女性自身的努力问题，但谁又能否认这其中没有性别歧视的因素呢？这种现实的表白，无疑地会影响到女大学生的性别意识。当她们与男生们一起奋力奔向人生制高点的时候，遵循的多是为男性量体定制的规则，看到的是准备为男性卡表计时的裁判时，她们也就有理由为自己找一个合适的借口——做一个贤妻良母，做一个贤内助，“你的军功章上有我的一半”，再找一个合适的机会，体体面面地退出人生的竞赛。这种选择，归根结底来源于传统文化的影响。 第三、女性自身的弱点和传统道德习惯，要求女大学生自觉退居幕后，成为以家庭为重的主体。某些女大学生在进行自我设计时会走向一个极端，就是做一个升值了的传统女性。有些女大学生仅仅把上大学作为改变自我生存环境和生存条件的手段，或作为自我销售的砝码等。高等教育虽然让她们了解历史文化对女性的预设，但却未能使她们去为改变封建文化对女性的羁绊而努力，相反，她们又自觉自愿地接受了那种命运，在她们未来的生命历程中，她们仍会将相夫教子、做“贤内助”作为自己人生价值的根本，而不愿与男性一起成为这个世界的共同主宰。 现代社会，很多女性在理性认识层次上，能够十分明确地意识到自身的主体地位，但在潜意识中，女性的传统意识还深深地保留着。这正如鲁迅先生所说，人们虽然穿上了现代西装革履，但骨子里埋着老祖宗。在科学的世界观和人生观、价值观的指导下，女大学生要清醒地认识传统文化对女性依附性的默认，克服自卑心理，培养自主意识，通过形式多样、生动活泼的方式，采用各种手段，强化、激励和造就女大学生的自主意识，使她们在适应社会的同时审视社会，认识自己，发扬个性，以一种乐观的生活态度和一种积极的精神追求在社会实践中去尝试并开创成功，在成为合格社会实践主体的同时，展现自身的性别价值。 二、构建现代女大学生人生定位双重模式 女大学生的人生定位包括社会定位和家庭定位。两者是相辅相成，相互促进，而不是相互消长的。女大学生作为一个知识女性，在考虑人生定位的时候，一定要正视女性人生角色的多元化以及由角色的多元化带来的角色紧张等问题，即女性除了她的传统角色——家庭角色以外，又增加了现代角色——社会角色。这就造成女性三大职责——丈夫、孩子、职业和三大精神追求——**，母爱，自爱之间的矛盾。所以说女大学生的人生定位很重要，特别是即将走出校门，面临婚姻和就业两个人生重大抉择之前，做好人生的定位，将直接影响到人生的完善程度。 1．社会定位。要拥有成功的社