浅谈良好歌唱心理培养论文文2[1].docxVIP

试论良好歌唱心理的培养摘要关键词：歌唱；心理；培养；感情On the cultivation of good singing psychologyAbstractthe art of singing is a combination of voice and language arts, is the musical language to express feelings, show the mental world of an art, moved through the inner thoughts and feelings, and infected people. This requires the singer must have good quality, calm and fully put into song to; and feelings through his understanding of the songs express the sounds perfect. Great emotion and perfect singing out of the addition to the basic skills to possess solid, stable and healthy mental quality is essential.Keywords: Singing ;Psychological; Culture; Feelings引言歌唱是人类情感高度概括的一种表现形式,通过歌唱这种形式把内心的体验,用音乐来告诉听众。通过探讨声乐教学活动中歌唱者心理的作用,了解和掌握有关心理学方面的知识,为培养歌唱者良好的心理素质打下理论基础,以便在声乐教学活动中,加强对歌唱者心理状态方面的训练,使歌唱者能逐步形成良好的歌唱心理,这对提高声乐教学质量和效率都有着极其重要的意义。歌唱是一种全身心的运动，歌唱中要注意协调和保持良好的歌唱心理，歌唱姿态和科学的发声方法。同时歌唱与心理是紧密联系互相作用的整体，而歌唱是在一定心理背景下进行的。心理又总是对歌唱发生着积极或消极的影响。因此，健康良好的心理状态，是创造成功歌唱的前提和基础。一.心理学与歌唱心理的关系1.心理学的概念心理学是一门研究人的心理活动规律的科学。人们各种行为，从简单的个别动作到较复杂的行为活动。都是脑的反射活动即都是人体对外界和身体内部各种刺激的反应。人的任何活动都是在心理调节下进行的，感觉和知觉，表象和思维，情绪和情感等。所有的这些都属于心理上的表现。所以心理活动直接关系着人的实践能力。2.歌唱心理对歌唱的重要性声乐是一门综合艺术，同时也是一门综合的科学，它涉及到生理学、心理学、音响学等多门学科。声乐艺术通过人的声音以及表演等来表现人的情感，展示人的内心世界。因此，歌唱者的心理状态必然成为其声音状态的重要内在基础。在整个歌唱艺术活动过程中，心理活动都始终贯穿其中，并产生十分重要的影响。马腊费奥迪曾说：“心理学是声乐艺术的真正灵魂。”可见，从心理学的角度来研究声乐学习，能为声乐学习的实践提供新的理论参考，使声乐理论更加完善，更加科学，因而是具有重要意义的。声乐学习的重点在于逐步调整、协调人体各发声器官，使发声技能和习惯趋于科学和合理，进而提高人声的艺术表现力。然而，声乐学习并不只是单纯的声乐技巧的学习，同时也是学习者心理活动调控过程的训练。不管是声乐作品的思想内容还是演唱形式，都必须通过演唱者的思想感情来表达。如果没有演唱者充分的情绪和良好的心理因素，再好的演唱技能也难以发挥。所以，歌唱的学习不能仅仅重视练习人体发声器官的机理作用，还必须重视心理因素的作用，重视心理调控能力的训练。二．歌唱中不良的心理对歌唱的影响1.对歌唱有恐惧羞怯的心理歌唱中的恐惧心理对于每个学习声乐演唱的人来说并不陌生，恐惧的结果就是羞怯和紧张。羞怯在形体表演时表现腿发抖、手冰凉怕自己唱出的难听，顾虑很多思想负担过重。这种心理状态用一种行话讲就是“怯场”。当然“怯场”中也有紧张的成分，导致这种情况发生的原因从生理上讲是大脑皮层的正常化的均衡受到破坏，兴奋和抑制过程出现紊乱。恐惧高音也是恐惧心理的一种，是大多数学生在学习声乐中遇到的一大心理障碍。无论是练声还是歌唱一到高音区就心发慌，不是拼着力就是唱不上去。由于经常在高音区发声受挫，久而久之，就造成恐惧高音的条件反射。2.性格对歌唱的影响个性是表现在一个人身上的那些经常的、稳定的、本质的心理特征。所谓性格，是心理特征表现的重要方面。因此，每个人都有自己独特的性格。比如：有的人比较内向，平时就不善于言谈和表现，歌唱时就容易产生畏难或不好意思进行表演的情绪。舞台表演时更会放不开，而有些人平时性格就是很开朗，演唱时就比较放的开大胆且不