初中英语教学经验交流试卷.ppt

（六）引导学生学会总结反思 现在学生学习能力低下的一个重要表现就是不会反思总结，引导学生建立错题本，自己反思总结，争取不在同一个地方绊倒第二次，第三次，就是最大的成功。 谢谢大家， 不当之处请批评指正 （一）建立并执行必要的英语课堂教学常规 例如：提出明确的课堂常规要求（约法三章） 反复训练、调整、巩固课堂常规 例如课前常规要求：从打预备铃开始，由一位课代表领读单词，另一位课代表则在黑板上负责根据小组课前准备情况和读书情况加分 对于这样常规要求反复训练，让每位学生真正张开嘴，利用好课前这几分钟的时间，使学生较快的进入学习状态，同时，也有利于教师观察学生学习状态，检查他们做好课前准备。 （二）课上： 精心设计教学内容，使课堂教学井然有序。 1）精彩的导入。??? 良好的开端是成功的一半，一个好的课堂导入，应该是自然的，能迅速让学生进入学习状态的。 导入尽量短而精，让学生迅速抓住中心思想? 2）下大力气在吸引学生注意力上，可以利用幽默和小游戏的方式 这样既可以吸引学生的注意力，又不失为一种调节课堂气氛的方式。 3）对于部分复习巩固环节，可以给学生机会，让学生当老师，有利于调动学生的积极性和主动性 4)重视小组合作学习 一是同学之间互帮互学，以优带差；二是增加学生发言的机会，培养学生倾听别人意见的习惯；三是为学生创设辩论的机会，在辩论中锻炼思维的敏捷性；四是培养合作意识、团队精神。 可以让每个小组轮流上台主讲，每个小组抽两名同学。一位负责学习内容，一位负责形式——加分（可以是5.6号，给他们上台展示的机会）， （三）要有良好的课堂纪律，对学生严格要求 。 1）课前先用鼓励性的语言强调纪律，鼓励永远比批评有效，所以鼓励是管理课堂最重要的手段 我最喜欢在咱们班上课了，特别是某某、某某等同学总是睁大眼睛认真地看着老师，老师的每一个要点他们都记在了自己的精华本里，所以他们的进步非常大！ 老师的这些话都能对学生能起到提示、提醒的作用。 （四）抓检测，注重当堂检测反馈 利用好我们的听写本，当天学习内容必须当堂听写掌握，听写方式灵活多样，口、笔头兼顾，听写当天反馈，学生当天必须完成改错，不放过一个知识点。 、 （五）狠抓教学实效 1.抓单词，记单词是要讲究方法的 2.抓背诵，任何一种语言口语能力的形成都 离不开语言材料 大量有效的输入与积累，初一英语教学是学生学习英语的 入门教学。学生刚接触英语，对英语的好奇心强， 学习积极性高，学习兴趣浓厚。抓住这个时机， 通过各种行之有效的方法，促使学生大声朗读， 积极背诵常用的句子，精彩段落和一些习惯用语 ，打好坚实的学习英语、运用英语的基础。