中等职业学校班主任专业化现状、问题和对策研究.pdfVIP

分类号 密级 学校代码lQ5生2 学号—201018—920040 中等职业学校班主任专业化 现状、问题与对策研究 A Oil andSolutionsof Status，Problems Study ProfessionalizationofHeadTeachersinthe VocationalEducation Higher 研 究 生姓名 奎壅塞 指导教师姓名、职称 塑：』：塑＆ 到塾撞 学 科 专 业 墼些垫盔整直堂 研 究 方 向 墼些垫直簦堡 湖南师范大学学位评定委员会办公室 二零一三年十月 IIIIIllll]10 0IHItlUlIHI Y2501941 摘 要 随着教育大环境的不断变化和教师专业化思潮的进一步推进，班主任专 业化逐渐被提上议程。中等职业学校班主任因其工作的特殊性和复杂性，管 理工作面临更大的挑战，因此，中职学校更加需要班主任专业化。 目前中职班主任工作还处于职业学校教育管理系统的“边缘位置：班 主任往往由任课教师“兼职”，因而具有“业余”的非专业化性质。为了更 好地了解中职班主任的工作现状，本文从中职班主任工作现状调查分析入手， 对多所中职学校的班主任工作进行了实地考察和问卷调查，对班主任的职业 道德、班主任的职业标准及与管理理念等进行了分析，揭示了班主任工作存 在的问题及原因。 根据中职班主任工作的复杂性、特殊性及国际国内教育形势的发展情况， 分析了中职班主任专业化的必要性，对班主任专业化建设的内容、要求与意 义进行了探讨。 在此基础上，提出了中职班主任专业化的对策，即革新管理思想，树立 班主任专业化理念；加强专业学习，提升班主任管理知识与技能；开展校本 活动，增强班主任管理经验与水平；建立班主任教育信息化平台，开拓管理 视野。最后分析了中职班主任专业化的保障措施，即建立中职教师职业准入 制度，完善中职班主任激励机制。 关键词：中等职业学校，班主任专业化，现状，问题，对策 Abstract Withthe ofeducational transforming environmentandadvanceofthe of is thoughtprofessionalizationtrend，head teachers’specializationgraduallyput onthe tothe and natureofhead agenda．Duespecialcomplicated teachers，the is inthe