4.6.3直角三角形相似条件.ppt

* * §5.4三角形相似的判定(四) 幻灯片 4 教学目的: 1、使学生通过直角三角形的全等的判定来发现直角三角形相似的判定． 2．使学生掌握直角三角形相似的判定定理，并能说明理由． 3、使学生初步会用判定定理来进行直角三角形相似的判定． 重点、难点和关键： 直角三角形相似的判定定理的内容及进行运用为重点，定理的说明理由难点．关键是掌握定理。 教学过程： 一、复习提问 1．判定两个三角形相似的方法有哪些？ 注意：这些方法都可以用予判定两个直角三角形相似． 2．判定两个直角三角形全等的方法有 哪些？ ▲判定直角三角形全等除“SAS”，“ASA”， “ AAS”“SSS”方法外，还有“HL”的方法，即有斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等． 二、引入新课 思考：如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例，那么这两个直角三角形是否相似呢 ？ 请说明：Rt△ABC∽Rt△A′B′C′． 在直角三角形ABC中、∠C是直角，根据勾股定理有AC2+BC2=AB2 分析：在Rt△ABC和△A′B′C′中，因∠C=∠C′=90°．欲说明△ABC∽Rt△A′B′C′ 解： ∵ ∴△ABC∽△A′B′C′ (两边对应成比例且夹角相等，两三角形相似)． 三、■判定两个直角三角形相似的判定定理： 如果一个直角三角形的斜边和一条直角边与另一个直角三角形的斜边和一条直角边对应成比例，那么这两个直角三角形相似． 说明：该定理在证明过程中用到了勾股定理和有关比例的性质。 四、应用： 例1 在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中， ∠C=∠C′=90°，依据下列各组条 件判定这两个三角形是否相似， 并说明理 由： (1)∠A=35°，∠B’=55°； (2)AC=4，BC=5，A′C′=8，B′C′=10； (3)AB=5，BC=4，A′C′=6， B′C′=8． 解：(1)∵∠C=∠C′=90°，由∠A=35°．∴ ∠B=55°， ∴∠B=∠B′=55°，故△ABC∽△A′B′C′． ∴△ABC∽△A′B′C′ (3)在△ABC中，由AB=5，BC=4，AC=3． 在△A′B′C′中，由A′C′=6，B′C′=8，∴A′B′=10． ∴ △ABC∽△A′B′C′ 例2 已知：如图2，∠ABC=∠CDB=90°，AC=a，BC=b，当BD与a，b之间满足怎样的关系式时，△ABC∽△CDB？ 解：∵∠ABC=∠CDB=90°， * * *