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第四章 充分尊重孩子的第一个反抗期 讲授式教案 [教学内容] 1、孩子故意和家长对着干怎么办？ 2、孩子软硬不吃怎么办？ [教学目的] 让家长了解孩子的第一个反抗期的表现及处理方法 [教学方法] 教材导读式、案例分析式、教师演讲式 [教学过程] [案例一]阅读情景对话（《牵手两代亲子课程》） 一、导入新课 很多家长都有这样的体会，以往挺听话的孩子到了三、四岁的时候，会变得很不听话，开始对家长说“不”，专门跟家长对着干，越是不让做的事情越是要做。批评不管用，训斥不管用，好言好语地教育不管用，放狠话来吓唬他（她），他（她）也丝毫不害情，真是让人头疼！孩子到底是怎么了？ 二、分析对话 1、案例中的孩子都有哪些表现？您认为孩子的表现是否正常？ 妈妈刚提醒孩子不要弄脏了新衣裳，他却偏偏往地上躺；把他按到沙发上罚坐，看似老实了，他背地里又在用手掏沙发；妈妈生气罚他的站，他站不了一会，紧接着又去拿纸杯接水，接了水却不喝，搞起了恶作剧；把水倒到地板上，坏笑着用脚去踩；看着妈妈气急败坏，他更开心了。以上种种情况，正是是孩子进入第一个反抗期的典型表现。 2、在处理孩子的问题上，家长的做法是否合理。 “儿子，地上很脏，千万不要把新衣裳弄脏了！” “你这个小坏蛋，不让你干的事你偏干！罚你在沙发上坐5分钟！5分钟内不许你动！” ——消极评价，消极暗示，粗暴命令 “