新中学语文教学中的情感教育.pptx

《中学语文教学中的情感教育》 江西师范大学 2016级学科教学（语文） 刘琳俊 摘要：情感教育是以情感为核心的教育活动，在当今世界发挥着越来越重要的作用。本文从当前情感教育的现状出发，着重阐述了实施它的必要性。通过考证分析得出情感教育是基于认知而产生的情绪反应，进一步提出它的功能。因此，本文从三个方面对情感教育进行了比较研究，并且借鉴国内外的教育经验，对推进我国中学语文的情感教育提出了一些建议。希望我国的中学语文教育进一步完善，把情感与教育有机结合起来，促进我国教育的进步。关键词：语文教学；情感教育；情绪反应；认知 目录 一、我国中学语文实施情感教育的必要性 二、情感教育的内涵和功能 三、我国中学语文教学中情感教育的有效实施 一、我国中学语文实施情感教育的必要性 1 抒情类文本教学缺少情味 2 3 一、我国中学语文实施情感教育的必要性 课堂教学组织难以调动兴趣 抒情类教学文本总量偏低 二、情感教育的内涵和功能 （一）情感教育的概念 结合《心理学大辞典》、《现代汉语词典》及周宏的论说，我认为，情感教育其实是一种教育观念，是教育者按照一定的教育要求，通过相应的教育教学活动对受教育者进行情感方面的教育，使受教育者首先发展对事物的认知，其次情感发生新的变化，产生积极情绪反应的过程。 （二）情感教育的价值 首先，有利于发展学生认知，促进智力开发；其次，有利于正确认识自我，完善个性；最后，有利于拉近师生关系，提高教学质量。 三、我国中学语文教学中情感教育的有效实施 LOREM IPSUM DOLOR （一）挖掘教学文本的情感教育功能 确保中学语文的文本具有情感性 1 充分理解文本中的情感因素 2 利用朗读体会文本中的情感因素 3 结合生活体验强化文本中的情感因素 4 （一）挖掘教学文本的情感教育功能 （二）营造课堂教学的情感教育氛围 要有愉快轻松、自由活泼的课堂氛围 1 要在教学方法中投入真诚的情感 2 要在课堂评价中建立疏导与激励 3 要在教学目标中明确教书及育人 4 （二）营造课堂教学的情感教育氛围 谢谢大家！ LOREM IPSUM DOLOR