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语文教学法 温州大学人文学院 林陈微 目　 录 绪 论 语文教育的本质 语文课程论 语文教学论 语文教学实施及评价 语文教学中教师和学生 绪 论 教学目的要求： ⒈ 明确语文教学法的性质、地位和作用，了解其形成发展过程； ⒉ 明确本课程的教学目的和教学内容； ⒊ 了解本课程的教学安排，明确本课程的学习要求，掌握本课程的学习方法。 第一节 语文教学法是怎样一门学科 一、语文教学法的性质和特点 　语文教学法是研究语文教学规律和方法的一门学科。 A.从学科的形成看，是综合性边缘学科 B.从学科的归属看，是教育学科 C.从学科的功能看，是应用理论学科 语文教学法是一门综合性的应用理论学科，其特点表现为：理论性、实践性、综合性。 二、语文教学法的历史与现状 从19世纪末、20世纪初到如今，本课程的名称经历了从“教授法”、“教学法”、“教材教法”，到“学科教学论”、“学科教育学”，再到“课程与教学论”，学科与课程名称的变化，反映了学科与课程内容性质的变化和学科与课程理论本身的发展。 三、语文教学法的内容和任务 语文教学法要研究的内容： 语文教学的本质问题——“语文是什么”