刘秀丽说课溃疡病_培训课件.pptVIP

教学过程 环节四 课堂小结（约1’） 第一步 总结这节课的主要知识点，使知识系统化。 第二步 再次强调重点，让学生有的放矢。 第三步 总结本堂课表现优异的同学，促使他们在你追我赶的环境中持续学习 教学过程 环节五 拓展延伸（约3’） 如果不进行胃大部分切除术，还有其他手术方式吗？ 有手术指征就必须手术吗？ 教学过程 环节六 作业布置（约1’） 作业：5个并发症的原因及表现 课后思考题 板 书 设 计 突出重点，加深学生学习印象，使知识更具有逻辑性。 第二节 胃十二指肠溃疡外科治疗病人的 一、手术适应症 二、手术方式：胃大部分切除术 三、术后并发症（原因、表现） 1、十二指肠残端破裂 2、术后梗阻：吻合口、输入袢、输出袢 3、倾倒综合征 说教学评价 说教学过程 说 教 材 说 教 法 说 学 法 1. 教学过程中两次提问学生，反馈教学效果，评价学生理解程度。 2. 课后思考题书写及理解情况反馈教学效果，评价学生的掌握程度。 说课人：刘秀丽 《外科护理学》 说教学评价 说教学过程 说 教 材 说 教 法 说 学 法 教学 目标 重点 难点 教材 分析 教 材 分 析 强调实用性和先进性 启发性强 本章内容：胃肠疾病的护理 本节地位：承前启后 科目延伸