人教版小学六年级语文阅读理解与答案.docVIP

露珠赞 我喜欢露珠，我赞美它。 夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。 露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田…… 我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。 1、把文中不恰当的词语划掉。 2、用“||”将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。 3、本文所写的 是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由事物产生的 。 4、用“——”标出表现“露珠精神”的句子。 5、总结本文的中心思想：通过 ，赞颂了 。 6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。 （1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（ ） （2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（ ） （3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（ ） 7、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指 ，把 比作 。 附参考答案： 1、呈现、哺育、显耀、残酷 2、第一段（第1自然段）：“我”喜欢露珠，“我”赞美它。 第二段（第2、3自然段）：具体描写了露珠。 第三段（第4自然段）：总结全文，露珠精神永远在“我”心头闪动。 3、露珠、联想 4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。 5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师。 6、排比、比喻、拟人 7、露珠、露珠、园丁 ( 一 ) 荆条蜜 在怀柔山区的汤河口 , 我曾经拜访过几位青年养峰员。他们是公社养峰场的 , 跟老师傅已经学出点门道来了。 在这以前 , 我对蜜蜂的知识 , 大约只是小学教科书的水平 ; 而对峰蜜的知识 , 几乎等于零。感谢汤河口养蜂场的几位同志 , 给我增添了一点常识。 比如说 , 我原先以为蜜都是从花里采来酿成的 , 而且也认为总是多采一种花就多一点香味 吧。这判断 , 还是从 酿得百花成蜜后 , 为谁辛苦为谁甜 ? 这两句咏峰的诗里推想出来的。谁 知不然。养峰人管那种蜜叫杂花蜜 , 不算上品。据说最好的是根树蜜 , 其次是荆条蜜。这两种蜜的好处是 : 香得纯正 , 甜得醇厚 , 而且没有杂质。 荆条 ? 哪一种荆条 ? 就是这一带满山长肴的那种荆条 , 没有第二种。 这么说着的时候 , 一雄荆条蜜已经放在桌上。 这哪儿像我们常见的蜂蜜 ? 半透明的蜜汁已经凝结成乳白色 , 一眼望去 , 竞像是一罐熟猪油。 这样的精品 , 难道竟是从山上那很不显眼、很普通的荆条上采来的么 ? 在去汤河口的路上 , 荆条到处能看到 , 一丛丛、一片片长在山岭上的 ; 一捆捆、一担担放在收购站门口的 ; 一堆堆积在几个长途汽车站上的。砍荆条 , 是这一带最普通的 , 或者当柴禾烧 , 或者编些粗家具口谁 能想到 , 从这不值钱的野树身上 , 能酿得这么高级的蜂蜜呢 ? 酿得百花成蜜后 , 为谁辛苦为谁甜 ? 这两句话不该是咏峰 , 峰是当不起那样高的评价的。 但是 , 它可以用来献给山区的养峰人。他们未必为多少人知道 , 但是却全心全意地埋头苦干 , 为人民、为社会酿出又香又甜的荆条蜜。 1. 这篇短文赞美谁?_________________________________________________________ 赞美什么?__________________________________