论日本的教育制度-应用日语-商务日语大学本科毕业论文.docVIP

中国某某信息学校 学生毕业设计(论文) 题 目： 论日本的教育制度 姓 名 ： 000000 班级、学号 ： 0000班、0000号 系 (部) ： 经济管理系 专 业 ： 应用日语 指导教师 ： 000000 开题时间： 2009-4-24 完成时间： 2009-11-12 2009 年 11 月 12 日  目 录 毕业设计任务书…………………………………………………1 毕业设计成绩评定表……………………………………………2 答辩申请书……………………………………………………3-4 正文……………………………………………………………5-20 答辩委员会表决意见……………………………………………21 答辩过程记录表…………………………………………………22 课 题 论日本人的教育制度 课题(论文)提纲 0.引言 1. 日本教育的发展概况 1.1近代——明治时期的教育 1.2现代——战后的日本教育 2. 日本现行教育制度的优点和不足 2.1日本现行教育制度的优点 2.2教育制度的不足之处 3. 从教育方面看中国与日本的差距 3.1近现代两国的教育发展经历 3.2中日两国学校与家庭教育的差距 4. 日本教育制度与美国教育制度的对比 5. 总结 ? 二、内容摘要 日本是我国紧邻，中日两国间经济、文化、教育交流与合作频繁，相互间互动影响越来越大。如何评价日本教育的成功经验和教训，这是很多教育工作者需要正视的课题。考察一个国家教育，首先要分析其经济、社会发展背景。日本在50年代就通了乡村轻轨，70年代末就基本实现了高度现代化，农民住上楼房，全部铺上水泥路和上下水道，实现中小学公平教育，乡村医院、超市、交通和基础建设与东京、大阪差不到哪里去。经济发展和国民收入水平的提高，公平教育和普及高等教育成为全体国民的首选。 参考文献 [1]爱德华?阿克曼.《日本的自然资源》.1949年版。转引自金明善.《现代日本经济问题》.辽宁人民出版社1983年版.“前言”.第一页. [2][日]《东京新闻》[夕刊]，1977年1月31日.转引自梁忠义《战后日本教育与经济发展》.第7页. [3][日]《日本的成长和教育》.帝国地方行政学会1962年版.转引自梁忠义.《战后日本教育与经济发展》.人民教育出版社1981年版.第6页. [4] 矢野恒太纪念会编《日本100年》.中译本.时事出版社1984年版.转引自周一川.《战后日本教育发展与经济腾飞》，载人大复印资料《教育学》.1992年第3期.第144页. [5]王桂.《日本教育史》.吉林教育出版社1987年版.第345页. 论日本的教育制度 00000 中文摘要：日本是我国紧邻，中日两国间经济、文化、教育交流与合作频繁，相互间互动影响越来越大。如何评价日本教育的成功经验和教训，这是很多教育工作者需要正视的课题。考察一个国家教育，首先要分析其经济、社会发展背景。日本在50年代就通了乡村轻轨，70年代末就基本实现了高度现代化，农民住上楼房，全部铺上水泥路和上下水道，实现中小学公平教育，乡村医院、超市、交通和基础建设与东京、大阪差不到哪里去。经济发展和国民收入水平的提高，公平教育和普及高等教育成为全体国民的首选。 关键词：教育的发展概况；优点与不足；形成及发展；启示 0.引言 日本自古以来就是一个传统文化与尖端科学技术融为一体的国家。自明治维新以来，日本对教育就十分重视，1947年，日本通过了教育基本法和学校教育法，为日本的教育奠定了坚实的法律基础。为了实现教育机会均等，还制定了六、三、三、四制学校教育制度，即小学（六年）、中学（三年）、高中（三年）及大学（通常四年）。另外还成立了短期大学，学制为2—3年。不少大学还设立了大学院、研究院，提供高级研究课程。 1. 日本教育的发展概况 日本是个很重视传统同时也不吝于吸收外来事物的国家。在走向现代化的过程中,它广泛地吸收了西方先进国家的优秀养分,一跃而成为东亚甚至世界强国之一。日本早在19世纪70年代初叶“明治维新”时就奠定了近代教育,当时日本的知识精英,把拯救日本的希望寄托在西洋的科学技术上,并在教育方面做了许多的实际工作。先后公布了“学制令”和