语文教学论文(肇庆市第九小学梁志芳2015年1月).doc

小学生兴趣、习惯、思维方式的培养 肇庆市第九小学 梁志芳 内容摘要：本文着力论述了在小学语文教学中，如何在“减负”的大趋势下从培养小学生语文学习的兴趣、习惯、思维方式等三大方面进行剖析总结，找到一条真正适合语文教学的“减负”之路，从而提高语文教学的质量和效率。 关键词：语文 兴趣 习惯 思维方式 培养 学生浓厚的学习兴趣、良好的学习习惯、活跃的思维方式在语文学习中起着必不可少、缺一不可、至关重要的作用，如何在小学语文教学中对学生实施兴趣、习惯、思维方式的培养，应该成为每个小学语文教师刻不容缓的目标与任务，更应成为贯穿整个小学语文义务教育的关键举措。 一、学生学习兴趣的培养 爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”①小学生学习语文的兴趣，就是他们在语文学习活动中伴随着积极情绪色彩的心理倾向。对语文学习有兴趣，便能产生强烈的参与意识，把学习当作一件快事，乐此不疲，学习效果自然就好。反之，如果对语文学习不感兴趣，学习效果就差。由此可见，激发学生的学习兴趣对学好语文是多么的重要。那么，作为语文教师，在教学活动中又该如何激发学生的学习兴趣呢？ （一）创设各种情境，激发学生的学习兴趣 兴趣不是天生的，是在实践活动中产生和发展的。相应的实践活动可以使已经形成的兴趣得到强化和巩固，并使之趋于稳定。教师要从实际出发多组织几次符合小学生特点的、与语文学习有关的实践活动，使学生在这些实践活动中