青少年人格发展与健全人格塑造.pptVIP

6. 创造性人格的培养 （1）教师要有创造性的观念和意识。 （2）促进学生人格充分自由地发展。 （3）鼓励学生的好奇心，挖掘学生多方面的兴趣。 （4）鼓励学生提问，培养问题意识。 （5）培养学生的发散性思维。 （6）选择一个适合自己的专业领域。 7. 人本主义的做法 以学生为中心的教学思想和理念。 分层次、分类型满足学生的需要。 为学生提供充足的学习与生活空间。 充分相信且无条件关注学生的成长。 自我实现过程重于结果。 自由为基础的学习原则。 开放教室的教学模式。 敏感性训练：强调在人际相互作用过程中依靠自己的亲身体验和感受进行学习。 四、人格教育的教学模式 成就动机训练：在学科学习中鼓励学生建立符合自己的实际目标，体会更多的成功经验，增强自信心。 归因训练：鼓励学生参与实践活动，教师对学生积极的归因给予鼓励，对消极归因给予引导。 附录一：遗传对人格的贡献 特 质 遗传估计率 特 质 遗传估计率 身 高 0.80 体 重 0.60 智 商 0.50 认知能力 0.40 学业成就 0.40 大五因素 外 倾 性 0.36 神 经 质