湘教版四年级上册《田园诗情》2_2 WORD版教案.docVIP

20.田园诗情 第二课时 教学目标： 知识技能 精读课文，理解课文内容；学习作者抓住事物待征进行描写的方法。 过程与方法 理解课文内容，了解荷兰是牧场之国。 情感态度价值观 感受荷兰诗情般的田园风光。 教学重点： 了解荷兰是牧场之国 教学难点： 学习作者抓住事物待征进行描写的方法 教 具： 多媒体课件 教学方法： 朗读教学法、引导教学法 教学流程： 一、复习巩固 学生自选片断朗读课文。 二、再读课文，整体把握课文内容 1．学生自由朗读课文，出示思考题： 课文中描写了哪些景物？这些景物有什么特点？ 2．学生自由讨论上述问题 3．出示荷兰风光，学生欣赏。 三、学习课文 1．学习课文第2自然段 （1）指名有感情地朗读课文，其余学生思考：这一自然段写了什么？ （2）出示句子“有的……有的……母牛……黑白两色的花牛。” 指导学生朗读课文。 理解文中的“母牛的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比尊严。” （3）学生总结本段的学习方法： 说说这一自然段写什么，有感情地朗读课文，找出文中描写生动的句子，具体分析体会，说说自己学习的体会。 2．学生同法学习课文第3—6自然段 3．总结全文 学生分段有感情地品读课文，再评议，再朗读。 说说课文写了哪些景物？ 指名读第1、7自然段，说一说这两段在文中的作用。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案