湘教版思品九年《教育振兴民族》教案.docVIP

柳州市二十八中集体备课记录表 学期 2009-2010上 备课组 初三政治 日期 2009/10/20 第 8 周 主讲人 潘爱清 记录人 潘爱清 备课内容 第三单元第二节 教育振兴民族第二节 教育振兴民族 [教学目标]： 1、??情感、态度、价值观：感受教育在综合国力的形成中的基础地位；体会我国面临的发达国家教育方面占优势的压力；增强自身的责任感和使命感，提高自身素质，树立终身学习的观念。 2、??能力：通过分析教育是如何改变一个人的命运，影响一个国家和民族的；探究我国教育的现状，学会分析我国教育与发达国家、地区间的差距。 3、??知识：了解教育的重要性；认识到我国与发达国家在教育上的差距；认识到科技是第一生产力，教育是发展科技和培养人才的基础。 [教学重点难点] 重点：了解教育是一种力量；认识到我国教育的严峻形势；增强自身的责任感和使命感，提高自身素质。 难点：面对发达国家在教育上的优势压力，如何增强自身的责任感与使命感，并落实到实际行动。 教学内容：教育是一种力量 一、导入： 1、介绍“台湾知识分子倡导的新读书主义”案例：再累也要读书，再忙也要读书，再穷也要书 2、同时结合教材引言部分材料：美国前总统克林顿出的题目。 问：（1）为什么台湾新读书主义如此倡导？总统如说？（2）知识和书籍带给我们什么？ 通过共同的探讨，引出话题：知识是开启未来大门的钥匙，知识的获得靠教育，百年大计，教育为本，教育是基础，教育是一种改变我们生活、振兴民族的伟大力量。 二、新课学习：教育是一种力量。 （一）你说我说： 请同学们说说从过去到现在，你所感受到的、或听到的、或看到的生活中发生的各种变化。（比如衣、食、住、行、用等等） 鼓励学生主动在课堂上展示自己收集的有关“知识改变生活”的材料，并作简单分析。 （二）我来思考 为什么生活中会发生这么大的变化？ 教师（归纳）：科学技术的不断发展对人类生活、社会进步所起的作用，科技发展是实现中华民族伟大复兴的关键，教育是基础，是改变人们生活的一种力量。 （三）七嘴八舌 出示培根的名言“知识就是力量 ”、阅读教材P56阅读空间狮子和羚羊要竞争必须“学会奔跑”寓意深刻，对人而言，教育更是一种力量。 同时举例说明（见附录2）。 （四）畅所欲言教育往往还能改变一个人的命运。引用身边的事例及教材事例来说明。设想：一个人不接受教育将会是怎样的？ （五）澄清误解 对于上述问题的回答，学生可能会提出质疑：比尔盖茨不是大学多没毕业吗？指出接受教育的途径是多样的。从比尔盖茨引出“知识经济。 （六）释疑解惑 教师问：现在社会上常流行一个词“知识经济”，你知道是什么意思吗？ 同时通过教材“日本重视教育”和师生共同补充相关例子（如袁隆平与中国威胁论）等，让学生了解科技对国家经济发展的作用以及知识对创造价值的作用，教育关系到一个国家，一个民族的复兴，今天的教育，明天的科技，后天的经济。 （七）信息平台 问：在知识经济时代如何确保竞争的成功？转入下文：教育是人类生存和发展的永恒主题。出示各国重视义务教育的举措，特别是我国义务教育状况。 （关于我国的义务教育状况，这部分内容与下一目的关系非常密切，所以建议放到下节课学习，这里只简单地了解即可。因为信息时代的知识频繁地更新换代，所以人们只有不断地学习，更新知识，才能跟上时代飞速前进的步伐；现代社会是一个学习化社会：社会中的每一个公民都享有在任何情况下可以自由取得学习、训练和培养自己的各种手段。……每个人都必须终身持续不断地学习。 第二课时 我国教育的现状 一、导入： 等式填写，人口-教育=？ 人口+教育=？ 在师生共解的基础上，再次懂得：教育的重要性，那么我国在教育上有些怎样的举措呢？转入新课：我国教育的现状。 二、新课学习： （一）???我国教育取得的成就 展示材料：义务教育法第5、11条规定，教育法内容，教材P59资料，2005年政府工作报告 1、我国义务教育状况：教育部负责人答：九十年代初，中国政府提出到20世纪末基本普及九年义务教育。10余年来，中国政府始终坚持将普及九年义务教育作为教育工作的重中之重，并制定一系列重大方针和政策大力推进普九目标的实现。截止2000年底，全国实现了中国政府提出的普九DOUBLE_QUOTATION目标，普及九年义务教育的人口占全国人口的比例从90年代初的40%左右提高到85%，全国小学学龄儿童入学率从1990年的97.8%提高到99.1%，初中毛入学率从1990年的66.7%提高到85%以上，2002年更是达到92%。据2000年在巴西召开的九个发展中人口大国教育部长会议公布的数据显示，中国的小学入学率、初中入学率均位于九个国家的前列。 2、党的十三届四中全会特别是党的十五大以来中国教育事业的巨大成就。主要表现在，教育体制改革取得重大突破，政