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湘教版音乐八上第一单元《优美的情思》教案整理
第一单元 优美的情思(第一课时)
【学习目标】
能简述抒情歌曲的含义,能在众多不同体裁的声乐作品中辨别出抒情歌曲。
在欣赏歌曲的过程中,能伴随作品的情感变化作出正确的反映。(如:欢乐、忧伤、痛苦、怀念等。)
通过教唱歌曲,培养学生用圆润、连贯的声音唱歌及正确地理解歌词内容,恰当地表达歌曲感情的能力。
初步理解抒情歌曲的基本含义。
【学习重点】
通过欣赏《人间第一情》《又唱浏阳河》等歌曲,感受不同作品所表现出的不现情感和意境,从中品味到人生喜、怒、哀、乐等情感在音乐作品中的体现,进一步激发对音乐的兴趣和爱好。
【学习过程】
自学探究:抒情歌曲的含义
抒情歌曲是声乐作品的一种体裁。其表现范围极为宽广,现实生活中人的一切情感,如欢乐、怀念、期盼、痛苦、忧伤、激愤……都可通过歌声得以抒发。
歌曲分析
A.《人间第一情》
这是一首带再现的二段体。第一乐段:旋律以高音区为主,优美、抒情,仿佛母亲那熟悉的歌声从遥远的地方飘来,童年的梦又在眼前浮现。第二乐段:旋律由低音区开始,逐渐上行,犹如在叙说过去的故事,憧憬美好的希望,充满母爱的叮咛。这首歌表现了父母儿女之间永远无法割舍的人间真情。
B.《共和国之恋》
这是电视剧《共和国之恋》的主题歌,电视剧表达的是一群海外学子对祖国的无限眷恋之情。
C.《又唱浏阳河》
《又唱浏阳河》的歌词作者郭天柱先后10次到浏阳河畔,目睹了浏阳河翻天覆地的变化,写出了“家乡有支歌啊一支流蜜的歌”这样亲切动人、朴实无华的歌词。曲作者邓东源在湖南民歌《浏阳河》的基础上大胆创新,以湖南的乡土音调,西洋的作曲技法进行创作,使歌曲的旋律既优美动人,又气宇轩昂,极富特色。
二.合作讨论:
欣赏《人间第一情》,思考问题。
A.认真聆听歌曲,你认为歌曲的旋律可以分为几个部分呢?
B.听一听:欣赏《人间第一情》,感受其旋律特点和演唱风格。
C.说一说:按照歌曲的节奏学生有感情的朗读歌词,体会歌曲所要表达的情感。
D.唱一唱:有感情的歌唱《人间第一情》,解决歌曲中较难的节奏和旋律。
2、欣赏《共和国之恋》, 思考问题。
A.听一听:欣赏《共和国之恋》,感受其旋律特点和演唱风格。
B.说一说: 按照歌曲的节奏学生有感情的朗读歌词,体会歌曲所要表达的情感。
C.唱: 有感情的歌唱《共和国之恋》解决歌曲中较难的节奏和旋律。
3.《又唱浏阳河》, 思考问题。
A.听一听:欣赏《又唱浏阳河》,感受其旋律特点和演唱风格。
B.说一说: 按照歌曲的节奏学生有感情的朗读歌词,体会歌曲所要表达的情感。
C.唱一唱: 有感情的歌唱《又唱浏阳河》解决歌曲中较难的节奏和旋律。
三.当堂检测:
1.抒情歌曲的含义?
2.《人间第一情》可以分为__段?
3.《人间第一情》的演唱形式是__。
4.简述一下《人间第一情》所表达的思想情感?
5.《共和国之恋》的词作者是__,曲作者是__。
6. 《共和国之恋》的演唱形式是__。
7. 简述一下《共和国之恋》所表达的思想情感?
8. 《又唱浏阳河》的词作者是__,曲作者是__。
9. 《又唱浏阳河》的演唱形式是__。
10. 简述一下《又唱浏阳河》所表达的思想情感?
四。小结
针对学生对整节课学习目标完成情况做一个小结
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