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牛津小学英语5A教学计划 2005-2006 学年度第 1 学期小学??英语5A 教学计划 2005年??8??月???? 制订人：??????教材分析 .，包括：“位置关系”、“介绍地点”、“赠送物品”、“课堂实录”、“寻找人物”、“电话用语”、“询问去向”、“物品形状”，等等。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。 第一部分是Read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力。 Look read and learn，主要呈现词汇。 第五板块Read and act的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。 Listen and repeat 是语音训练板块。 Fun house是一个活动板块，可利用它来提高学生对于英语的兴趣。 教学目标 1、双基目标1 掌握每个单元的词汇和句型。2 2、情意目标1 培养浓厚的学习兴趣。2 培养良好的学习习惯。3 三、班级学生情况分析 四、改进教学方法，提高教学质量的措施 1 重视书写教学，使学生能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯。2 重视语音教学，使学生能够准确流利朗读会话。 3 注重语言环境的创设，使学生能够灵活地运用所学单词、句子及会话。 4 注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。 5 结合教学内容，对学生进行思想品德教育。 教学进度 单元 教学内容 课时安排 备注 5课时 5课时 5课时 5课时 4课时 5课时 5课时 5课时 5课时 4课时 [分享]牛津小学英语5A张杰工作室 牛津小学英语5A》教材培训讲座稿 ⑾ Look, read, draw and write ⑿ Look and complete ⒀ Look, complete and act ⒁ Look, read and complete ⒂ Read and draw ⒃ Read and fill in the form ⒄ Look and circle ⒅ Put the words in the correct order 三、练习册使用的要求及建议： 1、教师要善于结合教学需要，灵活地和创造性地使用练习，教师要把练习册用好、用活。 2、教师要熟悉和掌握练习册的各种题型、内容和要求，把握练习册题目的重点和难点。 3、要让学生预习：①明确预习要求；②学会预习方法；③思考问题、提出问题、解决问题。 4、评价的形式由单一性向多样性发展，总结性评价向形成性评价发展，学生的学习更注意他们学会的过程。 5、练习册使用中要注意的几处提示： ⑴ P10 / Unit 2(D) Read and draw: 教师应为画还有困难的学生提供所要表达方位的简笔画。（表现可以夸张，要有幽默感） ⑵ P12 / Unit 2(F) Look and complete 3的图太小，看得不清楚，给学生表达带来困难，可以让学生看P11的图画。 B ⑶ P15 / Unit 3(C) Look and write the words中所表达的是词组ride a bike, make a puppet. ⑷ P20 / Unit 4(B) Listen and write中录音文字稿和练习册图不符，录音文字稿中文字表达是复数。M: I like these monkeys. /I like those horses.但练习册上画的是单数。 ⑸ P23 / Unit 4(E) Look and answer中Yes/No用手势，一只手（手指分开）表示No。 ⑹ P27 / Unit 5(C) Look, find and write中Things答案中有a vase,但图中没有花瓶，可让学生写其他物品，如：bed, photo, bottle等。 ⑺ P53 / Unit 9(E) Draw and write中第2小题This a .改作This is a . ⑻ P3 / Unit 1(C) Read and match中第2小题There is a piano in the music room. K中music room不应出现钢琴。 ⑼ P54 / Unit 9(E) Look, read and complete中Picture 1中对话B: Good idea练习册和参考答案不符，参考答案要填写Good,练习册不作要求。 ⑽ P20 / Unit4(B) Listen and write和P40 / Unit 7(D) Look and answer是根据人物写句、回答问题，建议在人物下面写上姓名，帮助学生理解题意（人物衣着造型和课本前人物表一