湘教版音乐四年级下册《地球村》教学设计.docVIP

课题 地球村 教学目标： 1、 能够用自然明亮的声音，饱满的情绪演唱歌曲《动物是我们的好朋友》，并能在日常生活中自觉的做到保护环境。 2、 听赏女声独唱《白鹭回来了》，大提琴独奏《天鹅》，感受音乐的情绪和大自然的美好。并让孩子们热爱自然，做到自觉地保护环境。 教学设想： 本课是由唱歌、听赏两部分组成的综合课。课的开头和结尾都安排在听赏音乐中进行，前后呼应。整课以“爱护动物”为情景主题，以感受——体验——表现为主线展开教学。 教学重点： 学唱歌曲《动物是我们的好朋友》 教学难点： 感受音乐，表现音乐的意境。 教学准备： 课件、打击乐器、图片等。 教学过程 组织教学 “快乐音乐40分”又和大家见面了。现在请带上你的耳朵和我出发！ 听赏《天鹅》 1、说一说 导语：聆听了乐曲后，谈谈你的感受。 你的心情如何？乐曲描绘了一幅什么样的画面？你能给乐曲取个名吗？ （启发学生说出乐曲的意境，并说出曲名《天鹅》。CAI出现一群美丽的天鹅悠然自在的姿态。） 3、 听一听 边听乐曲边做身势动作。 （强拍可用跺脚，次强拍拍手，弱拍可用拍肩、拍腿等形式） 3、动一动 导语：请你模仿天鹅的动作，动一动。 （学生自由律动） 4、唱一唱 导语：让我们一起来用“u”哼唱这优美的旋律。 （仅要求随乐哼唱） 设计意图：从听赏《天鹅》入手，用“动一动”和“说一说”、“听一听”的环节，加深学生对旋律意境的感受。而“唱一唱”这一环节，其实也是“发声练习”，是将传统的练习趣味化，提高学生的兴趣。 新歌教学 1、看一看 （CAI猎人的枪声） 导语：是谁打破了这份宁静？（猎人）接下来会发生什么样的事情？ 分小组展示收集的有关人类伤害动的图片和文字资料，并用上《动物是我们的好朋友》的旋律作为背景音乐。 2、想一想 导语：同学们，当你们看到这一幕幕情景时，你有什么想法？ （鼓励学生说自己的想法，加强环保意识） 设计意图：一个极不和协的声音，让整个美好的音乐意境发生了变化，接着同学们通过展示自己上网查阅的资料，相互了解很多动物遭受着人类的伤害，让同学们的心灵有所震撼。自发的组织起来要保护动物。同时也引向新歌教学。 3、歌词学习 导语：同学们的想法都很好，让我们行动起来吧！首先我们来读一份倡议书。 （指名朗读，全班齐读，教师及时指导有感情的朗读。） 4、曲谱学习 导语：你们现在该怎么做呢？各小组讨论并设计出拯救动物的方案。（播放歌曲旋律） 学生说自己的想法 导语：你们听有一群学生他们用自己的歌声来向人们宣传要保护动物。 （CAI展示歌曲） 让我们也加入他们的行列中。 1） 教师范唱 2） 全体学生用“LU”模唱 将曲谱分为两个部分 导语：在这段旋律中见到了我们的老朋友，你们找一找。 （ 前倚音，指导学生唱准） 5、歌曲教学 1） 轻声唱词 2） 学生找出难点，师生共同解决 3） 学生结合歌曲的情境设计演唱形式。 分不同的演唱形式，师生互动 例：第一乐段 领唱 第二乐段 齐唱 4） 全班参与表现 设计意图：整首歌曲的学习在情景发展这一主线上进行，将“爱护动物”这一情景穿插在歌词的学习中，为情景发展作好了铺垫。在多次聆听旋律，熟悉旋律后学唱歌曲，并向学生渗透了要爱护动物的教育。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案