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牛津深圳版英语七上7.1《Makingfriends》教案(一)整理
Chapter 1 Making friends
(Listening and speaking)
在快乐中教学之----
英语教学案例
一.教学设计
1.教材的分析和处理
本课是牛津深圳版英语七年级上册第一章的听说课。主要复习Wh-questions,并让学生掌握有关人物的外貌描写的句型。如:My …’s name is…; His/Her favorite hobby is…; He/She is …years old, …centimeters high. He/She has short/long/big/small black/…hair/eyes. He/She lives in…etc.
考虑到初一学生还处于小学与初中英语的衔接阶段,所以本节课的教学设计主要以趣味与简单易学的英语句型为主。目的是让学生在趣味与快乐中领会英语,在愉快的气氛中自然而然地掌握英文知识。我通过猜谜语与小组竞赛的方式,激发了学生学习英语的兴趣,整节课环节过渡自然,气氛轻松活跃,学生们在四十五分钟之内展开积极的思维,表现积极,最终在愉快中学到了知识,提高了知识水平.
教学重难点:
1)复习Wh-questions.
2)通过训练学生的听力技巧--学生能从听力中抓住描述人物的信息;写作——学生能把听到的信息正确地填入表格,培养学生的听力能力和善于捕捉信息的能力。
3)学生能用不同的句型来介绍个人信息,如:My …’s name is…; His/Her favorite hobby is…; He/She is …years old, …centimeters high. He/She has short/long/big/small black/…hair/eyes. He/She lives in…etc.
3.教法和学法
本课我开展俩俩对话、引入竞争机制,及任务型教学途径,倡导小组合作学习。为了更好地调动学生学习的积极性,我开展了“谁是我们最好的朋友?”的竞赛方式,让学生分组抢答,并在课上用英语讨论,从而能调动一些学习偏差,但眼力好的学生积极开口说英语,也能给他们表现自我的机会。
二.教学目标
教学目标确立依据:根据英语课程标准,面向全体学生,培养学生的创新运用能力,及各学科渗透,共同发展,引导学生能够学习运用语言知识。
1.知识目标
1)复习Wh-questions.
2) 学生能用不同的句型来介绍个人信息,如:My …’s name is…; His/Her favorite hobby is…; He/She is …years old, …centimeters high. He/She has short/long/big/small black/…hair/eyes. He/She lives in…etc.
写作——学生能把听到的信息正确地填入表格,培养学生的听力能力和善于捕捉信息的能力。
2.能力目标
1)听能目标
学生能从听力中抓住描述人物的信息。
2)说能目标
学生能用不同的句型来介绍个人信息。
3)读能目标
①能根据表格的内容正确判断听力信息的关键内容。
②能通过听力的内容和所提供的相关信息进行对话并描述出来。
4)写能目标
学生能把听到的信息正确地填入表格,并能把采访到的信息书写成文
3.情感文化目标
1)培养学生的听力能力和善于捕捉信息的能力。
2)要学会联系实际,灵活运用,举一反三的能力。
3)培养学生乐观的个性,发展他们敏锐的观察力等能力,学会与人融洽交流相处,交朋友。
三.教学流程
Step1 复习
全班齐唱英文歌,营造良好学习气氛。
Step2 新课导入
1) -- _____ _____ is Maggie? -- She is 182 cm tall.
2) --_____ _____ is her hair? -- It’s blond (金色的).
3) -- _____ ______ is her hair? -- It’s short.
4) -- ____ is she _____? -- She’s from the USA.
5) -- ______ is her favourite sport? -- Football.
6) -- ______ is her birthday? -- It’s on October 1st.
Step3新课教授
1.
Who has blond(金色的) hair?
Who has long brown hair?
Who has black eyes and black hair?
How tall is Jack?
He is one hundred and fifty-five centimete
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