牛津苏教一上《Unit 6 On a farm》教案.docVIP

Unit 6 On a farm 第三课时 一、教学内容 练习：18 A、B、部分。 二、教学目标 1、 进一步巩固本单元单词duck, cow, pig, dog和cat。 2、进一步巩固运用特殊疑问句What’s this？向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。 三、教学重难点 运用特殊疑问句What’s this？并能根据情况用It’s a …回答。 四、教学过程 A. Review （1）齐读B部分，并请学生模范动物的叫声。 （2）分角色朗读A部分对话，之后请同桌合作，结合B部分的图片，运用What`s this？It’s a …进行对话，并选3-4组集体交流。 （3）齐读C部分，请学生个别表演。 B. Do exercise （1）A部分：先请学生认真观察插图，再进行听力训练。 （2）先带领学生认读四种动物，然后要求学生仔细听清楚问题后再回答，先鼓励个别回答，再集体回答，引导学生使用It’s a …或者Yes，it is进行回答。 （3）鼓励学生把前几课所学过的句型应用到对话之中，比如： Hi, I’m a cow., moo, moo. Hello, I’m a pig, oink, oink. What’s this? It’s a cat, miaow, miaow. Is this a dog? Yes, it is. D. Assign homework 通过各种途径，学习一至两个有关其他动物的英语单词。 Unit 6 On a farm 第四课时 一、教学内容 Page 29 D. Make and play 二、教学目标 1、指导学生制作动物头饰 2、利用动物头饰和所学句型，进行简单英语对话。 三、教学重难点 利用动物头饰和所学句型，进行简单英语对话。 四、教学过程 （1）先启发学生认真看清楚书上示意图，明确制作步骤和注意事项。 （2）让学生在纸上打草图，教师给予指导，同桌相互帮助合作完成。 （3）组织开展游戏活动，复习本单元所学： T：（请四个学生到教室外戴好头饰，背对同学，请一生询问） What’s this？ S：（鼓励学生大胆猜测）It’s a … S：（戴头饰的）Hello, I’m a pig, oink, oink. 教后反思： 要独立完成制作任务，对于一年级的学生来说有点困难，为此在教学时我注意引导学生同桌合作，教师帮助多渠道为学生的制作提供必要的帮助，从完成的情况看，大部分学生制作的头饰还是比较美观的。 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案