牛津苏教六上《Unit 1 Public signs》（Lesson3-4）教案.docVIP

苏教牛津版六年级英语上册教案 Unit 1 Public sings 第三课时教学目标：1.通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。2.能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。3.能听懂、会说、会读日常交际用语和词组：take a walk, look around, pick up, come up to,point to, He sees something on the grass. Fine 10 yuan.教学重点：1.通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。2.能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。教学过程：一、Review:1.What does it mean?It means you/we should/shouldn’t/must …出示图片让学生进行问答,复习公共标志类词汇。2.学生表演会话。3.复习c部分的内容，学生相互问答。二、Ask and answer:1. 教师准备一只时钟，将其拨至不同的时间，询问学生What’s the time? Can you …?引导学生根据具体时间考虑该做什么，提出建议You/We should …2．同桌看图练习相互问答，两人一组。鼓励学生运用已学的语言材料丰富对话的内容。三、 Read and match:1. 看图阅读短文，理解对话内容。学习单词和词组：take a walk, look around, pick up, come up to, point to , suddenly，something,fine.2.将短文的序号填入相应的括号内。3.看本段文章的flash动画。然后让学生练习看动画描述情景。4．? 学生看动画描述。四、Assignment:1.? 抄写本课的四会单词和句型并默写。2.? 熟读课文对话并试着背诵。教后感：学以致用是教学的目的，在这一课中，我让学生表演会话，让学生描述flash的内容，以锻炼学生的口头表达能力。 ? ? 第四课时教学目标：1.通过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。2.了解字母组合er 在单词中的发音。3.会唱歌曲The signs in the park教学重点：1.过复习熟练掌握本单元所学的单词和句型。2.了解字母组合er 在单词中的发音。教学过程：一、Everyday English.What time is it?Can I …?Give … to …What does this sign mean?二、Review.1.? 几对学生有关公共标志类的对话表演。2. 复习句型：What does it mean? It means… 同时复习课本B部分的内容。并完成练习册中11页上的内容。3.? 复习课本 C部分内容，生生相互问答。4.? 看课本E部分的flash动画，请学生当解说员。三、Sing a song:1.? 学读歌词，注意生词：rubbish, bin.2.? 学生听录音学唱。3.? 学生齐唱，并请几个学生来表演唱。四、Draw and guess1.? 教师在黑板上画简笔画，让学生猜出公共标志。2.? 学生分组来做这个游戏，充分发挥学生的想象力同时复习所学内容。五、Listen and repeat:1. 让学生读单词， 了解er在单词中的读音。2.? 齐读单词和句子。3.?? 练习：litter? brother(????? )????? mother??? tiger (???? )???? danger?? teacher (?????? )总结：单词末尾er都是发[[]六、Assignment:1.? 完成练习册中的练习。2.? 背诵课文对话。3.? 总结本单元所学的词组，并抄写2遍。 最新精品教案 实用教师课件资料 最新精品教案 实用教师课件资料